校外实践基地建设机制探讨

从情感意识、利益、政策法规三个层次上分析了校外实习基地建立的联系机制 ;讨论了各种机制下校外实习的主要运用方多 ;评价了各种方式的优、缺点 ;提出了各学校建设校外实习基地的稳定、高效、优质、低成本原则     

高校实践教学基地建设探讨

探讨了高校实践教学基地建设的技术条件及其实施和运行管理的相关内容     

杂交水稻不同品种单、双株栽插增产效应的研究

采用八汕63,Ⅱ优501,D优10号等三个杂交中稻品种,在盆边冷凉地区研究单、双株栽插的增产效应。结果表明:双株栽插比单株栽插每亩平均增产67.1公斤,增产率为12.7％,品种与单、双株栽插之间不存在互作。双株栽插增产的主要原因是每亩基本苗增加了5.25万,从而使有效穗比单株增加了2.5万所致。     

绵阳丘陵区两熟制稻田增种晚秋作物的研究

为了探索利用绵阳丘陵区两熟制稻田晚秋生境资源的途径,于1988～1990年在多点进行了两熟制稻田增种晚秋作物的试验。结果表明:在晚秋作物的种类、品种选择适当和有较好的栽培管理条件下,增种晚秋作物可取得较好的经济效益,并且对小麦、油菜生产无不利影响。     

系统功能语言学派的哲学基础探究

韩礼德创立的系统功能语言学派源于伦敦学派,并汲取了诸如布拉格学派和哥本哈根学派等著名语言学派的一些重要观点。该学派的核心思想包括系统思想、层次思想、功能思想、语境思想和语义进化思想等等。这些语言思想均有其深厚的哲学基础,我们可以在自然辩证法的一些观点中清晰地看到它们的身影。     

水田基肥NH4HCO3施用方法对水中NH+4-N分配量影响的模拟实验

采用模拟水田基肥施用NH4 HCO3 的方法 ,研究了不同施肥—耕作方法对水田水层和土层滤液中NH 4—N浓度及分配量的影响。结果表明 :施肥—耕作方法对水层和土壤滤液中NH 4—N浓度及分配量有显著的影响。 3种施肥—耕作方法中 ,水层NH 4—N浓度及分配量为方法Ⅰ (灌水—施肥—耕作—沉清 ) <Ⅱ (灌水—耕作—施肥—沉清 ) <Ⅲ (灌水—耕作—沉清—施肥 ) ,土壤滤液中NH 4—N浓度及分配量为Ⅰ >Ⅱ >Ⅲ ;随着施肥量的增加 ,3种耕作法的水层、土层滤液中的NH 4—N浓度均有增加 ,水层中的增加量为方法Ⅰ <Ⅱ <Ⅲ ,土层滤液中增加量为Ⅰ >Ⅱ >Ⅲ。综合比较 ,方法Ⅰ对于减少水田中氮素损失 ,提高氮肥利用率 ,控制氮素污染具有较高的应用价值。     

耕作法和施磷量对稻茬油菜产量的影响

裂区试验研究了免耕、浅耕和常规翻耕三种耕作法和四种过磷酸钙施用量对稻茬油菜产量的影响.结果表明:耕作法间油菜产量无显著差异,而施磷量间油菜产量差异达极显著,耕作法和施磷量间存在互作关系.在免耕和浅耕条件下施磷的增产效果比常规翻耕条件下要明显得多.     

水田基肥NH4HCO3施用方法对水中 NH+4—N分配量影响的模拟实验

】采用模拟水田基肥施用NH     

木质素对土壤吸磷特性的影响

通过测定土壤对磷的等温吸收,研究了木质素对土壤吸磷特性的影响。结果表明：木质素能够使土壤对磷的吸收量减少;随着磷的初始浓度（C0）的增加,加木质素与不加木质素处理土壤对磷的吸收量差异增大,这种差异在不同土壤间明显不同;C0＝80mp／L（本试验设定的最大浓度）时,供试土壤对磷的吸收量减少率分别为：红壤10．04％,黄壤9．80％,紫色土31．30％。     

毕业设计(论文)“学生——教师双向选择“探讨张清东

在分析毕业设计(论文)实施过程中存在的主要问题的基础上,提出毕业设计(论文)采取"教师--学生双向选择"的方法.并在两年实际操作的基础上,评价了这种方法的优点和存在的问题,肯定了该方法的积极作用.