邓小平“两个开放”理论的提升与发展趋势

国内改革的深化与经济全球化为邓小平“两个开放”理论赋予了新的内涵。以江泽民为核心的 第三代中央领导集体，审时度势，在新的历史条件下，丰富和发展了邓小平“两个开放”的理论。国内改革的深 化和对外开放水平的提高，使两个开放的质和量得到提升。针对全球经济一体化这一趋势，提出了“维护国家 经济安全”的相应对策，使两个开放理论具有了更加深层的含义。适时把握了开放的速度，提高对外开放水 平，努力使两个开放互为表里，融为一体，以求达到良性互动。ＷＴＯ的即将加入，使中国的国内市场面临极 大的挑战，为此，必须进一步对内开放。那些准备对外开放的垄断行业要先期对民营经济开放。要下决心扶 植民间经济，大力改组国有经济，以便迎接ＷＴＯ的挑战。     

信息化视域下的农业经济发展问题

在当今信息时代,信息化对农业经济的发展具有巨大的推动作用.要实现农业经济的快速、可持续发展,必须大力推进农业信息化.当前,我们必须加强我国农业信息化发展战略研究,着力实现"五化",即建设思路超前化、技术平台标准化、沟通机制互动化、资源开发广泛化、队伍建设能力化,寻找一条适合中国国情的、效果最佳的农业信息化发展模式.     

激励理论与高校共青团工作

行为科学在分析人的需求的基础上，提出了激励理论，从正面、积极的因素入手，激发人的潜能，提高工作效率，作为高校共青团干部应该熟悉激励理论并能在工作实际中自觉地应用，以保证育人总目标的顺利实现。在具体应用激励理论的过程中，应该坚持满足需要、全面客观、正面激励和公平公正的原则。     

论创造能力培养的必要性

现代经济是世界范围内的大经济，发展大经济主要靠智力开发，而智力开发的核心是培养具有高度创造能力的人才，这种新型人才的培养，主要靠创造教育。通过对教育经济效益的计算，可以证实智力投资在国民经济增长中的作用。如果广泛地开展创造教育活动，提高劳动者的全面素质，创造能力得到满意的开发，那么我们很容易得出“科学是第一生产力”的论断。对于发展中的国家来说，振兴必须依靠科学技术进步，召唤着创造教育培养新人才。