高校青年教学名师奖遴选指标及实施

青年教学名师奖校内遴选评价指标是青年教学名师奖校内遴选的重要依据,评价指标的科学性、可比性和动态性能对校内遴选起到指导作用。本文对青年教学名师奖校内遴选评价指标进行实然性分析,对评价指标在校内遴选实施中有待完善的内容进行使然研究,探讨解决方法对评价指标的实现进行纠偏,以保证遴选结果的客观性,实现应然研究的目标。     

STEM教育视域下高校本科人才培养模式的构建

围绕科教兴国战略的政策支撑及高等教育改革的明确目标,通过对STEM教育内涵及其在高校人才培养模式应用剖析,阐述了高校人才培养模式构建中融合STEM教育的意义。文章通过北京科技大学人才培养模式的改革实践,探索STEM教育视域下高校本科人才培养模式构建的方法。学校融合STEM的跨学科性、交叉性、实践性和探究性,构建本硕贯通人才培养目标体系,丰富本科人才培养课程模块,深化本科人才培养实践教学模式、发展本科人才培养科研启迪方式,进一步创新人才培养模式。以创新型人才培养为牵引,实现高等教育内涵式发展,推动世界一流大学和一流学科建设,提升我国人才国际竞争力。