蒙古族民歌传承普及最佳途径的教学实践

科尔沁蒙古族传统民歌的传承普及的最佳途径是把这优秀的传统艺术引入到民族声乐艺术教育教学与研究之中,并使之成为重要的教学内容,按照民族声乐教育教学的常规教学方法和步骤,对学生进行广泛深入的演唱艺术教学实践,努力培养一代又一代优秀的演唱人才,再通过他们的传唱使这珍贵的艺术世广泛深入的演唱代相传。     

准噶尔汗国灭亡后的佚名史籍与卫拉特人的历史记忆

本文通过解读准噶尔汗国灭亡后卫拉特蒙古佚名氏史家撰写的几篇托忒文史籍,探讨当时卫拉特人对汗国灭亡的反思及对清准战争的历史记忆.几位史家的文本反映了"四卫拉特"这一历史框架的稳定性,以及卫拉特人在政治认同方面的一些变化.     

穿警服的“苏木达”

浩斯巴雅尔是一位有着19年戍边经历的蒙古族边防警察和苏木综合治理书记，他带领派出所的官兵维护3620多平方公里边境地区的治安稳定工作，多年未发生偷渡、走私和盗枪牲畜等犯罪活动。要说浩斯巴雅尔爱民为民的事儿，不能不说他的家。他的家自十年前成家时就成了辖区贫困牧民朝鲁门和尼·巴特尔两个年幼孩子的家，孩子们吃住在这里，就近在苏木小学上学。几年之后，浩斯巴雅尔家搬到旗里，两个孩子到旗里上了初中，还是离不开那个温暖的家，平时牧民群众来来往往歇歇脚、吃住更是平常的事情。作为内蒙古边防执证行医的惟一业余医生，他带着…     

篆刻时代印记,艺术度化人生

“艺”,古字形像一人在种树,取培育、培养、扶持之意;“术”,《说文解字》中写道:“邑中之道也”,指在一定范围内的“道”为“术”。艺术起源于劳作,形成于生活,历久弥芳。艺术脉络深远,有其意蕴悠长;艺术大家明澈通达,有其道骨仙风。     

《元朝秘史》版本流传考

《元朝秘史》是一部重要的蒙古学文献,相关研究已经成为一个国际性的学术领域,长期以来研究成果不计其数,涉及历史、语言、文学、宗教、社会学等诸多领域。其中,文献学方面的研究开始得最早,取得的成绩较大,受关注的程度也较高。然而《元朝秘史》文献学方面的研究仍然存在继续扩展和深入的空间。例如在《元朝秘史》版本流传的考订方面,随着客观环境的逐步改善,某些方面已经有条件在前人的基础上有所前进和完善,有必要对以往的研究做些修正和补充。     

基于教学设计思想的教育技术学专业改革

教学设计的目的是实现教学效果的最优化,本文以教学设计思想为指导从三个层次进行教育技术学专业改革以提高教育技术学专业教学效果,在教学系统设计层次进行教育技术学专业社会需求调查,在调查分析的基础上确定教育技术学专业的人才培养目标,根据人才培养目标设置课程方案。在教学过程设计层次确定了每门课程的教学目标体系,针对教学目标选择教学策略和教学资源,制定课堂教学过程结构方案。在教学产品设计层次设计开发了网络学习管理系统、毕业生论文选题管理系统、计算机操作类课程上机考试软件等一系列教学软件,为改革提供了技术支持。     

教练型教师胜任特征探析

本文就教练型教师胜任特征进行探讨，在辨识几个相关概念的基础上，对比分析了教练型教师与双师型教师的不同，区分传统教学模式与教练式教学模式的差异性，提出教练型教师需具备三大胜任特征，即人际洞察与疏导能力，先育人再教书，兼做教师与教练。教练型教师的角色定位，在教学目标的实现上是“指南针”，在教学策略的实施上是“导航仪”，在挖掘学生的潜能方面是“催化剂”，在缩小学生的盲点方面是“反射镜”。教练型教师的定位强调了教练和教师两种职业范畴交叉部分的能力强化和双重角色的相互补充。     

简析训诂术语“犹”

犹”的作用是把非等义的字词通起来。本文考察了“犹”字的一般使用与作为训诂术语使用时不同的内涵和作用 ,论述了训诂术语“犹”最初的不规范性 ,从而从训诂之角度更深刻地理解“犹”字作为训诂术语的内涵与功用。     

走自己的社会主义发展道路─—学习邓小平关于中国特色社会主义道路的论述

走自己的社会主义发展道路─—学习邓小平关于中国特色社会主义道路的论述和平，乌兰一、坚持四项基本原则是探索中国特色社会主义道路的根本前提党的十一届三中全会以来，最早、最多、最深刻地阐述并提出四项基本原则的是邓小平同志。他针对思想政治领域中出现的复杂情况...     

居民体育消费比较研究

经济是体育发展的物质基础 ,经济发展的规模、速度、水平决定并制约着体育发展的规模、速度、水平 ,同时体育对经济又具有反作用 ,能促进经济的发展。商业体育俱乐部做为卖方市场应时刻注意居民可接受的价格程度 ,针对地区特性 ,培育各自最广泛的、最具代表性的买方市场 ,最终使每一个消费者都能受益 ,为加快体育产业化进程做出贡献