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《德法年鉴》时期的马克思在费尔巴哈唯物主义的影响下,完成了对黑格尔唯心主义国家观的批判,实现了从国家到市民社会的转变,正确区分了政治解放和人的解放的关系,指出了实现人真正的解放就必须突破政治解放的局限性和不彻底性,因为政治解放只是人在国家领域的不彻底解放,而人的解放才是人在市民社会领域的真正解放。在此基础上,马克思分析了法德两国工人阶级的运动状况,指出只有通过无产阶级的社会主义革命才能实现人的真正的解放,人真正解放的未来指向就是实现自由人联合体。 相似文献
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孟子一生从事教育事业长达40余年,他用自己毕生的经验肯定了教育的必要性和重要性。孟子的教育思想阐释了教育的功能,全面阐述了德育环境,对整个教育过程中的教育者和受教育者以及师德和教育目的都提出了具体的要求。研究孟子的教育思想对于重新认识新时代教育的地位和作用,充实教育的、内容,改进教育的方法,都具有重大的现实意义和价值。 相似文献
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刘友田 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2008,20(3):22-29
村民自治是实现农村管理民主的重要途径，是建设社会主义新农村的重要内容。在当前村民自治的实际运作中，存在“民主管理、民主决策、民主监督”与“民主选举”失衡、村“两委”关系不协调、干部群众思想认识和政治素质有待提高等突出问题，需要科学设计制度，合理配置村民自治权利；加强宣传教育，提高农村干部群众素质；理顺“两委”关系，促进村民自治顺利进行；健全监督制约机制，确保村民自治的实效。 相似文献
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刘友田 《山东农业大学学报(社会科学版)》2011,(2):92-96,101
社会主义是历史的必然,科学社会主义是社会主义学说科学化的最高成果.只有社会主义才能救中国是中国近代史的结论.“只有社会主义才能救中国”、“只有中国特色社会主义才能发展中国”中的社会主义特指科学社会主义.新中国60多年来的事实证明科学社会主义具有无比的优越性.中国的现实和未来发展依然需要坚持科学社会主义的基本原则. 相似文献
6.
“大一统”思想的提出有其深厚的历史缘由，在其发展与变革的过程中，深深地影响了中国历史发展的轨迹。本文主要运用马克思主义的辨证分析方法从历史必然性的视角回顾“大一统”思想的缘起，从“大一统”思想的变革与实践对中国社会发展的意义以及对“大一统”思想的反思与重构等三个方面予以分析、阐释。 相似文献
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共同体是乡村振兴的基础。通过分析“乡村共同体”内涵、特征及相关研究，并结合乡村振兴背景下乡村实际审视这一概念的可适用性，不难发现：随着乡村急剧变迁，乡村共同体很难解释当下的乡村社会，而提出新的概念——有限共同体，则是以共同体为起点并赋予新的内涵，具有共而不同、同而不共、半共半同三个维度，是乡村振兴背景下乡村共同体的新解释。这一概念的提出，不仅可以深化乡村共同体的认识，更能为共同体的构建提供有力支撑。 相似文献
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实现中华民族伟大复兴是十七大报告突出强调的重要问题.十七大报告对中国特色社会主义道路的重要论述,标志着我党对中国特色社会主义道路的认识达到了一个新的高度.中华民族曾经创造出辉煌灿烂的古代文明,对人类社会发展做出突出贡献,但自清代中叶之后开始落伍,并经历了一百零九年的屈辱历史.中国共产党人肩负着实现中华民族伟大复兴的庄严使命.近代以来的历史事实,尤其是改革开放以来29年的发展变化充分证明,中国特色社会主义道路是当代中国发展进步的唯一正确道路,是实现中华民族伟大复兴的必由之路. 相似文献
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社会基本矛盾理论是历史唯物主义的核心。党的八大前后,毛泽东系统分析和总结了国内外正反两方面的经验,在《关于正确处理人民内部矛盾的问题D中,较为全面地阐述了他的社会主义社会基本矛盾理论。纵观建国后我国社会主义革命和建设事业所取得的成就及出现的失误,都与他对社会主义社会基本矛盾的认识、理解和探索实践密切相关。时至今日,对我们仍具有重要的启发和指导作用。 相似文献
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