沁水盆地东北部水文地质条件及水化学特征研究

水文地质调查可以为国民经济发展规划的制定提供水文地质依据.在水文地质学理论的基础上,通过实地勘探,全面收集和整理水文地质相关资料,对沁水盆地东北部娘子关泉域的东部进行研究.找出该区域的含水层组,泉域岩溶水补给、径流和排泄条件,总结岩溶水的动态特征和水化学特征,为沁水盆地的水文地质研究奠定了良好的基础.     

苏里格气田致密气层测井精细建模方法

鄂尔多斯盆地苏里格气田是低渗透致密砂岩气藏的典型代表，根据毛细管压力曲线形态，基于自组织神经网络技术，建立了孔隙结构测井自动判别和分类渗透率计算模型，有效提高渗透率计算精度；在储层导电机理研究基础上，建立了基于粘土束缚水、微孔隙水和自由水“三水”并联导电的含水饱和度计算模型，显著提高了储层含气性评价精度。实际测井资料处理解释结果与岩芯分析资料对比，验证了方法的可行性和准确性。     

沁水盆地东北部山西组砂岩特征与沉积环境研究

针对沁水盆地东北部主要的含煤岩系山西组,在全面收集地质资料以及实地采样进行显微镜实验的基础上,从物质组成、结构和粒度特征两个方面对该区域砂岩的岩石学特征进行分析.研究结果表明该区域的山西组中砂岩的主要矿物成分为石英和长石,岩屑含量中等且杂基含量偏高,粒度以粗、中粒为主,分选和磨圆中等.该区域山西组沉积一系列5套主要砂岩体,共划分为三角洲、河流2种沉积相、6种沉积亚相和12种沉积微相,为进一步研究该区域含煤岩系提供了可靠的参考依据.     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

近些年来,随着新课程不断深化改革,高中英语教学出现较大变化,怎样提升英语教学质量,在实际教学中,如何深化新课程改革,有待进一步理论研究和实践探索.在新课改革下,高中教学提倡以学生为本,重视学生个性、过程发展,新课改注重与时俱进,强调教师转变教学观念,主张探究式、互动式教学模式.本文立足新课程改革角度,分析高中英语教学的问题,探讨一些优化改进对策.     

化大为小短而不淡鲜活易读--浅谈现场短新闻写作

现场短新闻作为一种常用的新闻题材，时常被人忽视，作为记者应该在自己的作品中多使用这一技法，使读者身临其境、如见其人、如闻其声，显示立体，形象逼真，有强烈的形象冲击力和艺术感染力。用它去打动读者，给读者留下深刻的印象。     

古典现代性、审美现代性、后现代性的照面——评童庆炳、杨春时、陶东风的文学理论教材

在后新时期出版的文学理论教材中,童庆炳的<文学理论教程>、杨春时的<文学理论新编>、陶东风的<文学理论基本问题>是最具代表性的三部.它们分别建构起了审美意识形态论的单一文学本质观、以审美为主导的多重文学本质观和无本质的文学本质观,各自具备了古典现代性、审美现代性和后现代性的品格,并且分别发挥了改造传统文论、建设现代文论和解构传统文论的历史作用,从而分别具有过渡性、当代性和超前性的现实意义.     

高等技工院校初中起点一年级阶段“准职业人”学生管理模式的内涵与实践——以深圳技师学院大鹏校区为例

随着我国经济体制的变革与发展,市场对高技能人才的需求不断增加,技工教育正面临巨大的发展机遇和挑战。深圳技师学院以培养高素质技能人才为目标,结合深圳经济社会发展和产业转型升级的需要,把握高等技工教育规律和高技能人才的成长规律,科学、全面地提出＂丰富的知识、熟练的技能、健康的人格＂三位一体的高技能人才培养标准和＂应用型、复合型、创新型＂高技能人才培养目标,既符合当前高等技工院校学生的基本情况，符合高技能人才的培养规律，又满足了经济社会发展和产业岗位的动态需求。     

文化差异与语言学习探析

语言是文化的产物，是文化的重要组成部分，也是文化的表现形式，它反映着民族的全部文化，揭示该文化的一切内容，语言的构造具有一定的文化内涵，它的使用总要遵循一定的文化规约。在不同的文化里，相同的词语可有不同的含义，不同的词语可有相同的含义。在语言学习过程中，学习者对语言运用及理解的正确与否，在很大程度上取决于他对有关文化的理解。本文拟从文化差异与语言学习之间的关系入手，揭示文化差异对语言学习的影响，进而探讨语言学习中克服文化障碍的途径     

平面五连杆机构连杆上点的轨迹分析

对平面五连杆机构连杆点的轨迹域与轨迹域的“死点“进行了讨论,给出了轨迹域的求法及轨迹域存在“死点“的条件.     

新课改背景下对创造型教师的几点思考

创造型教师是时代对教师提出的要求,我国正在进行的新课改为创造型教师提供了发挥的空间和平台。本文在对创造型教师的定义及特征进行介绍的基础上,对创造型教师应具有的教学思维、教学信念及教学行为三个方面进行了分析,探讨了创造型教师培养中应重点把握的几个问题。