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互联网时代,高校思想政治理论课程需要尝试运用新媒体手段提升教学实效.文章以"人在常工"微博为例探讨了思政课的教学理念创新、教学内容创新、教学方法创新与教学管理创新等,认为思政课教学在微博平台的拓展,有益于构建师生之间、学生之间新型的互动交流关系,有益于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观. 相似文献
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丁枫 《西南大学学报(社会科学版)》1985,(3)
人们对美的感受能力,虽然也有某些素质得之于先天,但是说到底,它仍然是后天获得的.在现实的生活中,我们看到,人们在审美能力和审美趣味上的优劣差别是很大的.这正提醒我们应当重视美感能力的培养.别林斯基曾强调过:“应该把人得自天赋的美感提高到由学习、修养而形成的审美趣味的水平.”这也正是美育的任务.美育,即美感教育.它旨在培养人们感受美、欣赏美和创造美的能力.它的最显著的特点,是直接诉诸审美情感,是一种情趣上的陶冶.对于美育,还有相当多的人是比较陌生的.他们还不大懂得要进行美育,就必须熟悉美育的特点,要符合情感教育的规律.下面,我们试就美育的特点与美育的实施,谈一点肤浅的看法. 相似文献
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大约六十年前,鲁迅对朱光潜先生“静穆”的美学观有过批评(参阅《且介亭杂文二集·“题未定”草(七)》).这“静穆”的观点在朱先生六十年代以前的美学思想中,的确是其核心所在.看得出,当时两种美学观冰炭不容.然而意味深长的是,时隔二十年后即1956年,又正是朱先生自己,以一位学者所固有的严肃与真诚,把当年鲁迅的批评又进一步肯定与深化了.当然,那已经是转到政治上去批判了. 相似文献
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丁枫 《常州工学院学报(社会科学版)》2014,(2):125-128
高校思想政治理论课的教学改革需要通过从教材体系向教学体系的转化以提高课堂教学实效,在此基础上更需要进一步探索如何从教师的教学体系向学生的认知体系的转化。文章以"思想道德修养与法律基础"和"中国近现代史纲要"课程为例,以课内实践环节为切入点,探讨思政课教学从教学体系向认知体系转化的有效路径。 相似文献
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近年来,不少学者相继著文,纵谈对中国哲学发展所做的思考。诚然,这些思考不仅对中国哲学的未来是重要的,而且对当代美学的研究也有深刻的启迪。就中张世英先生的观点令人瞩目。去年,在《嘹望》的“百科前沿”栏,先生发表了《中西方哲学的困惑与选择》一文,不无远见地提出了如下问题: 相似文献
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人们知道,松软、富于弹性的东西可以避免或减轻物体之间的碰撞、挤压。人际交往也有同样的道理,交际如果带上一定的“弹性”,有助于缓和矛盾,消除误会,且能给自己留下慎重考虑、再作选择的余地,从而更好地达到交际目的。这种策略在初交和 相似文献
7.
丁枫 《常州工学院学报(社会科学版)》2013,(4):114-117
高校思想政治理论课程教学的探索与改革持续进行,与此同时,职业尊重的失落也是高校思想政治理论课教师长久以来的困惑。文章结合教学实践,从公民教育、生命哲学和课内外实践等方面探讨如何真正提高课堂教学实效,"政治老师"如何获得职业尊重。 相似文献
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《心灵的界限———雅斯贝尔斯精神病理学研究》是金寿铁同志以吉林省社会科学规划项目的名义问世的新作。这本书可以说是作者多年潜心研究的成果。在卷帙浩繁的德文资料的基础上 ,该书以雅斯贝尔斯 (ＫａｒｌＪａｓｐｅｒｓ,1883- 196 9)的现象学精神病理学为切入点 ,集中探讨了精神病理学的一般哲学基础及其方法论问题。其独到的见解与严格的批判精神 ,为跨学科的多元方法论的研究 ,做出了不可多得的贡献。雅斯贝尔斯在心理学史和精神病理学史上 ,具有不可磨灭的地位。他以其对 2 0世纪精神病学的理论和实践所产生的巨大影响 ,而与Ｅ·克… 相似文献
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朱光潜先生离开我们快一年了。这一年来,朱老的音容笑貌总是浮现在我的脑海中;无尽的怀念犹如松江晚浪一再地奔涌潆洄……我常常凝视书案上那帧和先生在云南石林柏下的照片。背景是阿诗玛的身影。先生把木头烟斗插在上衣兜里,亲切地拉着我的手,我们都微笑着…… 相似文献
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丁枫 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
案头放着一部新著《美学引论》（杨恩窘主编，辽宁大学出版社出版，以下简称《引论》），这是近期我国美学研究取得的一项可喜的成果。《引论》建构了一个规模可观的新的体系。它既有对当代美学的反思、总结，又有新的探索与建树，拜读之余，兴味盎然。如果和十几年前，新时期开始时我们的美学状况做一个比较，那么，《引论》所展示的成果，不能不刮目相看。七十年代末，那是一个百废俱兴的年代。美学也开始复苏了。不少高校都忙着把荒废了十多年的美学课程开出来。但那时，全国连一本自己编写的教材都没有。王朝闻主编的《美学概论》还在精… 相似文献