改革高等院校管理的几个问题

实现四化,人材的培养要走在前头。我国在四化进程中,甚感人才缺乏、资金不足。但在高等院校又存在着人力、财力的严重浪费。长期以来,我国高等院校教职工与学生的比例失调,而且愈来愈重。据统计,教育部直属高等院校教职工与学生的比例,由一九六五年的一比二点二二下降到一九七九年的一比一点三五,每一个学生平均开支的经费一九七九年比一九六五年增长了一倍多。有些学校甚至增长了两三倍。学校工作效率低,人浮于事,特别是每年有大批讲师以上学有专长的各类人才教学任务不足,或没有教学任务,不能充分发挥     

新技术革命与发达国家高教立法

从本世纪五十年代起,世界科学技术进入了一个飞速发展的时代。它不仅引起生产力发生质的飞跃,而且促使社会生活发生巨大变化。世界各发达国家的高等教育。都面临新技术革命的挑战。科技进步和经济高速发展不仅要求高等学校在校人数有显著增加,而且对高等学校的专业结构、培养规格以及高等教育的发展方向和速度等都提出了一系列新的要求。现就美、英、法、联邦德国、日本和苏联六国在近二十年来修改、增补高教法的主要内容综述如下。关于高等教育的职能在科学技术飞速发展的今天,高等学校的职能出现了多样性。在各发达国家的高教立法     

日本《大学设置基准》三十年

1956年,日本文部省颁布了《大学设置基准》 (以下简称《基准》)。它依据《学校教育法》,以省令形式规定了新制大学的基本水准。这在战后日本高等教育发展史上,是一件有重大意义的事件。三十年后的今天,研究它对日本高等教育乃至经济高速发展所起的作用,总结日本大学改革的成功经验,特别是教育立法方面的经验,对我们正在进行的高等教育体制改革是很有借鉴意义的。     

日本教师法研究

众所周知,日本教师有“三高”,即教师社会地位高,师资水平高和工资待遇高。这“三高”是日本教育得以成功的根本性环节。日本举国上下重视教育,尊重教师,教师本人亦为自己担负的使命而充满自豪感和光荣感。这种社会风尚的形成,固然同日本人的尊师传统有密切关系,但战后经过一系列改革,健全教育法制,制定有完备的教师法,     

日本私立学校法研究

世界公认,日本教育为日本经济的腾飞发挥了极其重要的作用。而在日本教育特别是高等教育中,私立学校占了很大的比例。据1984年的统计,四年制大学中的72％,短期大学中的83.6％,专修学校中的90％以上是私立的。私立高等学校不仅数量上占绝对优势,而且较国、公立高校拥有更为灵活的办学权,许多学校形成了自己的特色,其中有早稻田大学等一批世界名牌大学。私立高等学校在日本高等教育中能够占有举足轻重的地位,是同日本有一套完备的私立学校法分不开的。研究日本私立学校法制建设的经验,对发展我国社会力量办学是不无裨益的。     

大学教育要面向现代化

一九八三年九月,邓小平同志在给北京景山学校的题词中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国新时期的教育工作指出了根本方向. “三个面向”是以面向现代化为基础.就高等教育来说,面向现代化就是要适应现代化的需要,培养合格人材,出研究成果,为社会主义现代化建设服务.在现代化进程中,我国同世界各国的交往日益频繁,我们培养的人材要在国际交往中也能开创新局面,以促进国内现代化事业的发展.同时,在科学技术飞速发展的今天,如何使高等教育适应这一形势,这