中英谚语中概念隐喻的认知特征分析

作为人类永恒的主题,爱情是一种抽象概念.英汉爱情谚语尽管语言表达方式不尽相同,但在认知上存在相当程度的相似之处.隐喻不仅仅是一种语言现象,更是一种认知体系,一种思维方式.通过介绍概念隐喻的特征,利用概念隐喻理论分析了中英爱情谚语中的隐喻特性及认知思维异同.     

跨文化交际的语用失误分析

跨文化交际的语用失误主要是指不同文化背景的人们在交际过程中对语言的运用不够得体而产生的语言失误。跨文化交际的语用失误包括社交语用失误和语用语言失误两种基本类型。跨文化交际语用失误产生的原因是多种多样的。可采取以下对策培养学生的跨文化交际语用能力：了解目的语文化,传授语用知识;尽量创造语言环境,不断开展交际活动。     

我国英语专业研究生学位论文被动语态的使用分析

采用语料库的方法,比较中国英语专业研究生学位论文中的被动语态的使用与母语者结果发现,中国研究生学位论文被动句的使用频率高于母语者并且差异显著。通过对中国英语研究生学位论文的情态动词被动句检索发现,情态动词被动句的使用频率高于母语者并且差异显著。情态动词被动句的过多使用占被动句总的过多使用频次的45％,这说明被动句的过多使用,有近50％的原因来自于情态动词被动句的过多使用。     

图式理论与CET-4听力短文预测

图式理论的研究多集中在篇章阅读上.本文作者把其应用于短文听力预测中,找出两者的共性,并通过听力教学实践证明其具有显著效果.     

英语专业研究生毕业论文之摘要正式度教学研究

本文试图运用词汇密度与正式度之间的密切联系并利用计算词汇密度的方法对英语专业研究生学位论文中的语体正式度进行研究。结果显示,英语专业研究生教学学位论文中的词汇密度之值普遍大于13,大多数中国英语专业研究生的摘要教学中,具有较高的正式度值。从影响词汇密度的三要素入手,为论文写作教学提供一些有益的启示。     

探究语篇层面的翻译对等

语篇与翻译的研究和相互作用逐渐成为译学中的焦点问题。语篇类型是篇章语言学的核心要点,对等式是翻译研究的中心问题。在20世纪70年代Reiss提出了对翻译中的语篇类型的研究。翻译的语言学研究一直在翻译理论中占主导地位,为了研究翻译的过程和结果,各主要语言学理论都运用于翻译研究。其中Halliday的系统功能语篇分析是最有影响力的语篇分析模式。而语篇类型影响翻译策略,这一概念已被广泛认可。在翻译的过程中,译者应对原语语篇的体裁和语域两个因素进行分析,考虑影响翻译过程中各个变量的作用。在此通过分析体裁、语域、互文三者之间的关系以及三者所构成的体系,进一步解释语篇层面翻译对等的重要性,克服文化等因素的干扰,力求取得功能对等的翻译。     

从语言的双重体系论解析语块学习的合理性

词汇是外语学习的基石。针对如何有效学习和掌握词汇,文章以双重体系论为依据,探讨语块、搭配在语言实际运用中的重要性和普遍性,并从人类认知的记忆规律出发分析了语块学习在英语词汇教学中的必要性和合理性,提出在英语词汇教与学中应将语块作为重点。     

汉语普通话对英语发音的负迁移探究

利用语言迁移理论和偏误分析理论,从音位特征中的元音、辅音,超音段特征中的语调、重音及其他特征中的连读、停顿这些方面来探究汉语普通话对英语发音在语言因素上的负迁移作用。根据中国学习者产生的偏误和负迁移,找出相关对策：学习语音理论知识、实施对比训练、增加语音模仿,希望能促进学习者对普通话发音和英语发音的认识,有的放矢地去训练和纠正,提高英语发音的基本功。     

基于网络的远程教育对英语语言教学模式的影响

本文分析了基于网络的远程教育在中国英语语言教学方面的潜在应用 ,说明了新的教育技术对目前的教育模式的影响。许多新的技术和工具 ,如 WWW,E-mail,BBS,IRC,MUD/MOOs和 Chat Room等 ,可以被同步或异步地应用于基于网络的远程教育中以增加交互性。文章为英语语言教学改革和建立新的英语语言教学模式提供了思路