创建园林城市关键要搞好城市的园林绿化设计和建设

从宏观视野来看,园林绿化管理必须同时要考虑到整个城市的园林绿化设计和建设问题,因为园林城市和绿化设计都是城市文明不断发展的结果,城市设计和建设都应以构造园林城市为目标,以绿化为纽带组织环境空间为基本要素,即建设园林绿化城市。     

风趣言谈的种类与性别差异的语用分析

通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别：攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同时从语用的角度分析这些差异的原因。     

校园网络欺凌侵权行为界定与应对

校园网络欺凌行为是学生之间利用网络有意实施的伤害他人的行为,具有民事侵权性.校园网络欺凌构成侵权行为要符合欺凌主体的恶意性、欺凌行为的违法性、欺凌行为与损害后果的关联性等构成要件.校园网络欺凌侵权责任根据主体类型而有所不同.为此,应当形成规范的责任承担机制,建立"政校结合"的治理模式,明确网络服务提供者或网络媒体的技术协助义务,从而系统化地规制校园网络欺凌.     

模因论视角下的英美电影与大学生英语语用能力培养

英美电影能够激发学生的学习兴趣,提高其学习效果及英语语用能力.文章探讨了如何利用英美原版电影来培养大学生的英语语用能力,提高英语教学的实际效果.     

教师效能感研究述评

教师效能感可分为一般教学效能感和个人教学效能感 ,教师的实际教学经验、观察榜样教师教学获得的经验、社会劝说和教师自身的情绪等 ,是影响其形成的基本因素。新手教师和有经验的教师的一般教学效能感和个人教学效能感都可以通过教学实践锻炼、观摩教学、社会劝说等方式加以改变与发展 ,从而对教师的教学行为和学生的学习行为产生重要影响。关于教师效能感的构成、发展变化、迁移和测量等问题的研究 ,应是今后的研究方向。