新课标下数学课堂教学的情境创设

探讨了新课改下数学课堂教学的情境创设,通过创设质疑情境,变"被动接受"为"主动探究",创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习;创设交流情境,变"个体学习"为"合作学习",在教学中提倡让学生在合作学习时操作、实践,找出规律,提炼方法;创设想象情境,变"单一思维"为"多向拓展",在教学中应充分利用一切可供想象的空间,挖掘发展想象力的因素,发展学生的想象力。     

东道国对FDI技术外溢吸收能力的研究综述

20世纪80年代以来,以新增长理论为主流的各种理论,对FD I研究的重点在转向FD I技术外溢问题的同时,又突出对东道国吸收FD I技术外溢的能力研究,这方面的研究主要沿着三条思路展开:关于是否存在FD I技术外溢的问题、关于是否存在东道国吸收FD I技术外溢的能力门槛问题以及关于FD I技术外溢吸收的能力因素问题等,结合新增长理论来对东道国吸收FD I外溢效应的能力进行研究,建立起一个完备的理论框架将是今后的发展方向。     

当前农村团内思想教育方法与体系存在的问题及对策

十一届三中全会以来,农村团内思想教育明显加强,但长期遗留下来的对农村青年农民思想教育弱化现象依然存在。农村青年农民社会主义思想退化,团的意识淡薄,严重阻碍着农村团组织凝聚力和战斗力的形成。如何改进和完善农村团内思想教育方法与体系,应成为当前各级团组织的一个紧迫任务和课题。一、当前农村团内思想教育方法与体系存在的问题 (一)农村团内思想教育未形成“闭路”从系统论的角度来看,农村闭内思想教育是一个系统;从当前状况看,农村团内思想教育,未形成“闭路”,表现在:     

现代人力资本理论的形成与演化

现代人力资本理论的形成与演化表现为三个依次递进的阶段：以劳动力要素分析为中心的形成阶段、以内生技术增长模型为中心的发展阶段和以知识资本理论为中心的深化阶段。不同阶段对人力资本在经济发展中的作用机制的认识不同，由外生的宏观作用到内生的以企业为基础的微观作用，是现代人力资本理论演化至今的研究思路。     

江苏工业制成品的产业内贸易与竞争力提升

基于产业内贸易指数的计量分析表明,江苏的工业制成品主要以产业内贸易为主,但整体上存在向产业间贸易偏离的倾向,江苏产业内贸易的趋势与产业的竞争力不吻合,竞争力稍强的产品产业内贸易正在弱化,而产业内贸易稳定的产品竞争力又不强。只有提升产业竞争力才能从根本上促进江苏产业内贸易的可持续发展。     

扬州制造业的竞争力评价及其表现特征

作为江苏滨江临河的重要城市,制造业在扬州经济发展中具有十分重要的地位,是扬州"工业第一方略"的主要内容。扬州制造业的优势与弱势行业分别主要是劳动密集型与资本密集型行业,许多行业具有相当的竞争力,但在实际发展中却表现出优势行业发展不足、非优势行业发展较快、出现制造业重化工业化的特征,反映出扬州制造业改变竞争力格局的努力,更反映了扬州地区对发挥比较优势与创造竞争优势的艰难权衡。     

人力资本分布结构与FDI效应差异

从人力资本角度研究FDI在东道国效应发挥的问题,是目前FDI理论研究的热点之一,但仅仅以人力资本存量为基础的研究,不能完全揭示人力资本对FDI效应的影响。本文从人力资本分布结构,即一个国家或地区人力资本与经济活动结合的程度,考察了中国各地区人力资本分布结构对FDI效应的影响,认为我国应该协调两类人力资本结构(总体、企业)之间的矛盾,鼓励企业人力资本水平的提高,同时克服现有经济结构制约下的人力资本提高的负效应。