高含水期油藏层间压力结构差异量化方法研究

由于长期注水开发和层间非均质性影响，高含水期油藏各小层层间压力结构差异严重，掌握差异状况是合理调整的重要依据。针对现场分层测压资料少，单层压力资料获取困难的情况，应用渗流力学原理建立了高含水期地层层间压力结构差异量化数学模型，模型的关键参数可以通过生产数据计算获得。枣园油田的实例验证表明，高含水油藏层间压力存在明显差异，该方法能够确定各小层的压力差异状况。量化计算结果和实测资料相接近，有利于认清开发矛盾，为合理调整提供技术依据。     

用“三个代表”重要思想统领高校思想政治工作

全面学习好、贯彻好、落实好"三个代表"重要思想,对新的历史条件下高等学校坚持社会主义办学方向,培养更多合格人才,有着极其重要的现实意义和长远的指导意义。高校学习宣传贯彻"三个代表"重要思想,加强和改进思想政治工作,既要深入研究思想政治工作面临的新情况,新问题,把"三个代表"重要思想贯彻到高校的思想政治工作中去,又要研究新途径和新方法,用"三个代表"重要思想统领高校思想政治工作。     

探索信息网络时代大学生素质教育的可行路径——以大学生主题素质教育网站为视角

面对信息网络时代给大学生素质教育带来的机遇和排战,合肥工业大学素质教育主题网站建设成效卓著,获得在校大学生和社会广泛认可,并在国内知名报刊网站获得推广应用。文章借此梳理素质教育主题网站建设经验,主要包括科学定位网络育人宗旨、厘清网络育人目标、彰显校园网络文化品牌、强化网络队伍建设、开展多彩丰富的网络活动,完善网络管理模式等。     

论加强和改进高校思想政治工作

高等学校的根本任务是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,学校的一切工作包括思想政治工作都应该紧紧围绕“育人”这一根本目标。能否做好高校的思想政治工作,把思想政治工作贯穿到“育人”的全过程,关系到社会主义的办学方向,关系到为社会主义“育人”这一根本目标的实现,关系到高校的改革、发展和稳定的大局。学习江泽民同志在全国思想政治工作会议上的讲话精神,结合工作实际,本文试就如何加强和改进高校思想政治工作谈一些看法。一、充分认识思想政治工作在高校工作中的生命线地位1955年,毛泽东同志在《中国农村的社会主义高潮》一…     

中国老年人社会隔离的影响因素分析

文章运用西方的社会护航模型(SCM)和社会情绪选择理论(SST),并结合中国本土理论对中国老年人的社会网络进行分析,以此揭示老年人社会隔离的相关因素.基于“中国老年社会追踪调查”(CLASS)数据,将社会隔离分解为家庭和朋友隔离两个维度,采用Logistic回归模型对老年人陷入社会隔离的相关因素进行了分析.结果表明,衰老并非仅为老年人的社会网络带来消极变化,增龄伴随着老年人朋友隔离的风险上升,但是其陷入家庭隔离的可能性却出现下降.家庭特征是老年人陷入家庭隔离的主要预测因素,健康状况是导致老年人产生朋友隔离的主要因素;老年人的社会经济地位、社会参与和社会环境也对他们的家庭隔离和朋友隔离产生重要影响.     

构建高校思想政治教育检查评估体系探析

构建思想政治教育检查评估体系要依据导向性、操作性、系统性和动态性等原则,重点把握思想政治教育效果评估标准的非量化性、手段的多样性、对象的差异性、背景环境的复杂性以及教育活动时段和范围的不确定性等,才能准确合理搭建检查评估体系的框架结构,对思想政治教育进行合理评价.     

大学精神服务文化强省建设的路径探究

大学精神是大学的灵魂,引领大学的前进与发展,在高校服务文化强省建设中扮演着重要角色。近年来,全省高校普遍重视培育大学精神,取得显著成效,但也存在一些问题。可以从以下路径继续培育大学精神,增强其服务文化强省建设的辐射作用：深度挖掘安徽地域文化,为大学精神注入新的内涵,提高辐射文化强省建设的品质;紧密联系＂文化强校＂与＂文化强省＂,在培养高素质人才中提高服务文化强省建设水平;加强特色校园文化品牌建设,融入地域文化建设和精神文明建设,打造先进文化阵地;注重文化共同体建设,在促进自身优势与社会资源结合中服务文化强省建设。     

安徽民众科技文化素质现状调查与研究

侧重从量化指标对比分析切入,通过建立一套指标体系,构建出一个地方民众科技文化素质水平的综合评价方法,计算出民众科技文化素质相关指标的评分,以考察安徽民众科技文化素质上的真实情况、反映安徽科技文化普及的现状。文章认为民众科技文化素质高低与科技文化普及状况有着密切的联系;同时针对上述评价结果提出安徽加快科技文化普及、提高民众科技文化素质的建议。     

跨世纪大学德育的背景和对策探讨

德育是学校教育的重要组成部分。该文从“社会主义市场经济体制基本确立、知识经济已见端倪、经济全球化趋势加强、‘高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪’的时代主题和历史任务已经明确等方面，对跨世纪大学德育的背景进行了分析，并就如何有针对性地开展大学德育工作做了有益的探讨     

论大学生网络社会实践评价体系的构建

开展网络社会实践,已经成为各高校开展社会实践活动的发展趋势,因此对网络社会实践进行有效评价尤为显得重要。文章认为网络社会实践评价具有主体的多元性、客体的虚拟性、内容的系统性、标准的实践性、方法的多样性等特点,评价体系的构建要遵循导向性、系统性、动态性、多样性等原则;并从实践者评价指标、指导者评价指标、平台评价指标和整体情况评价指标等四个方面进行了初步探讨。