对地下水环境影响评价教学内容的深入思考

为了切实做好地下水环境影响评价,推动地下水资源保护与开发,结合地下水环境影响评价技术导则,在教学过程中提出了地下水环境影响评价报告书的编制建议由地质矿产勘查局下属单位进行,环境影响评价编制单位应进行复核,地质矿产勘查局下属单位对专篇负责,并承担相应责任与义务;地下水环境影响评价报告的编写建议在岩土工程地质勘查完成之后进行,环境水文地质勘查与岩土工程地质勘查就可同步进行,勘查部门应提供水文地质模拟预测所需要的参数;基岩裂隙水、岩溶裂隙水、岩溶管道水的环境影响评价应把侧重点放在地质调查方向上,一二级环评作定性预测就可;国产有关地下水环境影响评价软件应抓紧研发,并在行业内部尽早推广与普及。通过对地下水评价的流程介绍与导则讲解与剖析,学生对导则的理解和把握更深入,得到了切实的职业训练与提高。     

辽宁工业大学环境影响评价课程教学改革

依据相关法律,对教材内容进行了较大幅度调整,优化了教学内容;把实训内容引入环境影响评价教学中,使学生找准学习的切入点。根据教学内容,对考试方法也进行了相应调整,分课内实验、环境影响评价软件操作、环评大纲书写、结业考试四部分对学生进行全方位考核与评价,使学生学习的侧重点发生了本质变化,并把具体环境影响评价案例引入到环境影响评价课程设计环节。     

辽宁工业大学化工与环境类专业实验教学体系改革与建设

为了全面提升人才培养质量,辽宁工业大学对化工与环境类专业实验教学体系进行改革,建立起“实验-仿真-实训”三个模块,“化学基础实验-工程基础实验与实训-综合创新实验与工程实训”三级层次的教学体系,优化了教学内容;完善实验教学平台与监控保障措施,以强化学生实践动手能力、创新能力与工程应用能力训练,提高毕业生的就业竞争力与发展潜力.     

辽宁工业大学环境科学专业实验教学体系建设与思考

针对辽宁工业大学环境科学专业特色不明显,就业渠道不通畅的客观条件,对实验教学体系进行了改革与建设,突出了专业特色.增加了环境影响评价实验与综合实验和专业实训,整合了环境监测实验与环境科学计算机技术实验;紧跟市场需求,对综合实验与专业实训、环境监测、环境地学、环境科学计算机技术的实验内容进行了规划与调整;把计算机仿真技术引入到《环境影响评价》课程体系中,加强学生的“顶岗实习”,使学生真正得到实训与创新方面的训练.