案例教学法在会计教学中的运用

案例教学是一种围绕着学生开展，重点突出师生之间的互动关系的全新的授课理念。从理论的角度看，案例教学遵循这样的原则：学生在教师的引导下积极主动寻求知识，这样比“强迫”学生学习收到的成效大得多。事实证明，案例教学这种授课理念在提高学生学习主动性、学生独立思考和决策能力方面方面的培养确实有其独到之处。     

对建设社会主义政治文明的几点认识

建设社会主义政治文明的提出 ,是党的第三代领导集体对中国特色社会主义事业所作出的重要理论贡献 ,标志着中国特色社会主义的政治现代化目标已经呼之欲出。我们要正确把握社会主义政治文明同物质文明和精神文明的关系 ,积极稳妥地推进政治体制改革 ,切实加强和改善党对社会主义政治文明建设的领导     

中国共产党党内选举制度的历史回顾与思考

党内选举是党内民主的基础和关键.中国共产党建党90年来,党内选举制度经历了初步探索、曲折发展、日益健全与完善三个阶段.进一步完善党内选举制度要求我们:党管干部的内容应与时俱进;坚持选举的公平竞争性原则,避免选举的形式化;逐步扩大选举的范围和层次;进一步规范差额选举制度,适当扩大差额选举的比例和范围;建立与选举制度相配套的弹劾罢免制度.     

对国企改革几个重要问题的认识

本文就国企改革中的几个重要问题阐明了作者的观点。这些问题是： (1)关于国有经济的主导作用； (2)关于有进有退，有所为有所不为； (3)关于“抓大放小”。     

关于党内和谐的几点思考

以增进党内和谐促进社会和谐,是党的十七大提出的党的建设的新课题.党内和谐是实现党的自我发展和自我完善的动力机制,是党的先进性建设和执政能力建设的必然要求,是新时期解决党内自身问题的迫切需要,是构建社会主义和谐社会的政治保证.推进党内和谐,应努力促进和实现党内关系的和谐,切实加强党内民主建设和反腐倡廉建设.     

“邓小平理论概论”教学探讨

讲授邓小平理论应突出注意把握下列问题深刻阐明邓小平理论体系的科学性，使学生感到邓小平理论“可信”；从指导中国发展的战略高度阐述邓小平理论的丰富内容，使学生感到邓小平理论“有用”；遵循邓小平的思路讲授邓小平理论，使学生感到邓小平理论“有味”。     

浅谈小学语文教学面临的不利因素及对策

笔者在长期小学语文教学中发现的不利因素,主要可以归结为三个方面：首先是来自学生自身的原因。学生学习的积极性受到社会大环境和舆论的影响,感觉读书的用处不大。其次是来自教师教学活动本身的原因。教师对教学活动优化和改革的成效,与教学活动的有效开展息息相关,部分教师在教学活动中创新力度不足,加上其存在混日子思想,对待教学工作得过且过,对教学研究不够深入,教学方式方法陈旧,难以适应学生学习要求及教育发展的要求。另外,部分学校的客观条件也制约了语文教学成效的提高。这些因素制约了小学语文教学成效的提升,因此要想提高小学语文教学成效,必须要对这些现象进行分析研究,并予以针对性解决。     

中国共产党党内监督制度建设的历史回顾与思考

中国共产党建党90多年来,党内监督制度建设经历了初步探索、曲折发展、逐步健全与完善等三个阶段。进一步健全与完善党内监督制度,一方面要强化党员监督的主体地位,建立科学的党内监督领导体制,加强党内权力制约机制建设;另一方面要建立和完善公开监督机制,突出抓好党的领导机关和领导干部权力监督这个重点和核心,把党内监督与党外监督结合起来。     

党内巡视制度的历史演进

党内巡视制度是我们党为加强党内监督,在借鉴我国古代巡视制度的基础上所建立的一种专门适用于党内的、自上而下的巡查监督形式。民主革命时期和改革开放以来党内巡视制度的发展均经历了三个阶段。现阶段的巡视制度是对革命战争年代党内巡视制度的继承与弘扬。进一步完善党内巡视制度,要建立相对独立、权威高效的巡视机构,根据实际情况突出巡视监督重点,以务实的作风拓展巡视深度。要建立党内巡视工作的长效机制,重视巡视成果的转化运用,并注意与其他监督制度的有效衔接。