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唐越桥 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2013,16(11):71-73
幼儿数学活动教学中的诸多问题的存在,反映出幼儿教师和幼师学生的数学素养需要提高。学生有大部分时间在课外,可通过安排课外阅读来提升。我们通过制定《幼师学生数学素养培养专项计划》,实施课外阅读“四个一行动”,弥补了幼师数学课程设置的不足,提升了幼师学生的数学素养,锻炼了实践能力,提高了幼师培养质量。 相似文献
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