空间指示的语言表达和言语特征--以俄语和汉语为例

作为语言空间特有的一种语义类型，空间指示在俄汉语中的表现方式和言语特征，既反映了语言表达的民族性和语言系统的个性，又充分体现了语言空间不同于物理空间和认知空间的特点。     

职业教育仓储与配送管理课程的双语教学探讨

依托上海工程技术大学高职学院仓储与配送管理课程的教学目标及双语教学实践的总结,结合已有的双语教学理论,文章从教材选择、教学内容安排、教学方式选择,以及教学方法等方面的探索了职业教育仓储与配送管理课程的双语教学改进模式,旨在让学生在双语教学中真正获得语言优势和专业优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源.同时,文章也对现行双语教学中存在的不足提出了改进的措施和建议.     

考虑时间限制的顾客无条件退货策略模型

基于顾客策略行为，文章主要研究了带时间限制的顾客无条件退货策略问题。首先，分析了策略型顾客的购买和退货行为，得出了顾客可接受的产品最高销售价格；其次，对商家收益建立数学模型，并由模型求解得出商家最优的产品退货价格和初始库存；最后，用MATLAB软件对文中结论进行了数值分析。     

基于顾客策略性购买和退货行为的缺货保障策略价值研究

针对产品缺货, 本文基于顾客策略性行为在存在顾客无理由退货的条件下对两类缺货保障策略(即公开库存策略和缺货补偿策略)的价值进行了深入研究。本文分别建立了不提供任何缺货保障策略、公开库存保障策略和缺货补偿保障策略的理性预期均衡模型, 通过对模型进行最优化分析发现产品缺货对最优无理由退货价格没有影响;顾客策略购买行为会破坏公开库存策略对销量的积极作用, 但这种破坏作用可以通过提供慷慨的无理由退货服务来弥补, 并且公开真实库存策略的价值优于公开虚假库存;当缺货补偿效用高于补偿成本时(称为有效的缺货补偿), 缺货补偿策略的价值优于公开库存策略。最后, 本文用Matlab软件对上述模型进行算例分析, 验证了文中理论模型的正确性。     

3PL与港口企业间的物流服务定价分析

主要研究了第三方物流公司（3PL）和港口企业下属物流公司之间竞争和合作两种关系下的定价策略。首先,建立了竞争关系下的改进伯川德竞争模型和合作关系下的等价协商合作模型及差价补偿合作模型;然后对模型进行分析,得出每种关系下的最优定价策略;最后对模型进行对比讨论,得出服务可以替代情况下差价补偿合作机制优于等价协商合作和竞争机制的结论。     

解析大学英语教学中的文化教学本土化

语言与文化关系密切。大学英语教学中的文化教学逐渐受到重视并取得了一定的成效。但在文化教学申,中国本土文化的内容却严重欠缺,导致学生不能很好地使用英语表达本土文化的内容,造成跨文化交流中的文化失语。因此,在大学英语教学中有必要在大纲的制定和教材的建设中增加本土文化内容,英语教师也需要进一步提高自身素质,通过多种方法,帮助学生提高跨文化交际能力。     

基于顾客风险偏好行为的无条件退货策略

文章首次将顾客风险偏好行为引入到无条件退货策略中，首先，文章对风险偏好型顾客的购买和退货行为进行分析，得出了风险偏好因素与顾客退货效用之间的关系；然后，文章在考虑顾客风险偏好行为的基础上对商家的无条件退货策略建立数学模型，并由模型求解得出了商家为追求自身利润最大化而应制定的产品的销售价格、退货价格和订货量；最后，采用maflab软件对理论模型进行了现实模拟仿真分析，发现无条件退货策略更适合于顾客喜好风险、产品在顾客心中的价值波动或产品随机需求波动较大的情况。     

朱立:向核和天然辐射抗争

由于对核和天然辐射的不了解与恐惧,公众和社会常常无法实现对辐射危害的有效控制,很容易引起社会的不适当反应。正是在这一领域,清华大学物理系的地球化学理学博士朱立作出了诸多有益的探索和尝试。     

从人本主义心理学角度看大学英语听力教学

当前,人本主义教学理论受到教育界的普遍重视.本文从人本主义心理学的角度对当前大学英语听力教学情况和存在的问题进行了分析,提出把人本主义的教育理念融入到大学英语听力教学中去,以改变传统教学模式的弊端,改进大学英语听力教学方式,真正提高学生的听说能力和英语交际能力.     

基于顾客惰性行为的无理由退货策略研究

通过对加入了顾客惰性因素的无理由退货策略建立数学模型,发现当惰性顾客存在时,商家的最优销售价格为只考虑理性顾客时的标准价格与惰性损失之差;最优退货价格为产品的清货价格与边际惰性效用贡献率之和;与只考虑理性顾客的无理由退货策略相比,惰性在一定程度上会对销量产生负影响,但在相同环境下却能为商家带来更多的利润.