浅谈传统载体声像档案数字化的意义

传统载体声像档案数字化是解决目前传统载体声像档案保管及管理问题的最佳途径,它对声像档案的保存及管理都具有非常重要的意义,值得企业档案工作人员深入研究。本文从传统载体声像档案的特点以及数字化工作的意义的角度进行分析,希望能够对传统载体声像档案数字化工作有一定的推动作用。     

瑶寨的早晨

“沙沙沙”，一阵悦耳的扫地声把我从美梦中催醒，一定是勤劳的瑶家大妈早早起来打扫卫生了。“起来喽，早上光线好，赶快去拍照。”隔壁几个摄影发烧友在互相吆喝着。我睁开睡眼，伸头往窗外一看，大妈已经放出家里的几只鸭子从屋后的石板路往门前的小溪边赶，几只白鸭摇摇摆摆到了溪边扑进水里，大妈用一个竹篱将它们围住。     

综合性外语教学的发展历程与操作原则

国外外语教学一直走"认知-联结"或"联结-认知"的路子,所强调的综合性语言教学观念基本反映在综合技能的训练和灵活选取教学方法进行教学之中.国内外语教学界力图建构符合国情的外语教学法,提出了"综合各教学法之长,依据教学环境取用教学方法"的观点.综合性外语教学的具体操作原则,应在国内外研究基础上提炼出教学观,制定系统的教学原则和方法,建构不同的教学模式等.     

二十年来交际意愿研究述评

交际意愿这一概念提出20多年以来,围绕其进行的研究有了长足的发展.研究者们关注的对象从母语交际扩展到第二语言交际;交际意愿从最初被看作类似性格特征的倾向发展到被看作兼具稳定性与情境可变性的社会心理因素;交际意愿模式也得到跨文化的解读与重构.但交际意愿的研究本身在研究设计等方面还存在一些问题.     

英语阅读与教学阅读研究

我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”。然而高中学段和大学学段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框架 ,两学段英语阅读能力培养的教学衔接该运用何种相互可以照应的模式进行教学 ,是搞好阅读教学应讨论的问题。阅读能力主要包含理解率和阅读速度。因此 ,本文作者提出三种英语阅读速度和理解率指标 ,并以自己数年的大学英语阅读教学与研究的经验 ,框化出英语教学中指导学生高效阅读的模式