通识教育视阈下医学教育课程的设计与实践

通识教育理念和课程设计已成为全球高等教育发展的共识。中国大学在借鉴发达国家通识教育的基础上，逐步形成基于本国国情和校情实际的通识教育实践路径。独立设置医科大学增设人文类选修课以弥补现有课程体系的不足是医科大学的共同选择。研究选取四所案例学校，分析比较其人文类选修课程的建设和实施情况。继而以其中一所大学课程体系改革为例，在医学专业教育现有框架内合理建构通识课程体系，表现为人文类的公共必修课、选修课和医学人文课程的有效衔接，医学基础课和临床技能训练中的人文渗透，通过基于问题学习（problem?based learning，PBL）课程打通人文和医学的界限，突出课程全过程的人文导向。进而提出通识教育与医学专业教育相结合的课程改进思路：理念层面需要寻求高等教育发展在内部适切性与外部适切性之间的平衡，通识教育理念的本土化也是必须面对的问题；实践层面需要关注理念是否落到实处，以及因打破原有课程体系壁垒可能在短期内出现的课程专业性、系统性和结构化等方面的问题。     

网络调查视角的家庭养老现状及困境分析

老年人的养老方式一直是一项关注度较高的社会问题，近几年不断受到各个社会阶层的重视。在众多的养老模式中，家庭养老、社区养老、养老院养老作为目前最为广泛的养老方式，分别受到不同老人的接受与选择，其中家庭养老占据主流位置。然而由于子女繁忙、老人身体健康状况，家庭养老模式逐渐显现出弊端。本文通过网络问卷调查，针对当代家庭养老情况进行分析，旨在引起人们注意，帮助老人安度晚年。     

论上海方言人称代词单复数指称混用现象——考察指称混用下的语义场及领属关系

上海方言人称代词中大量存在着单数人称代词和复数人称代词相互混用的现象,且在单复数混用和单复数专用上似乎并没有明确的界线。但在实际的语言使用过程中,交际双方却很少因此出现理解上的歧义或阻碍。从语法形式分析、领属助词判别、亲属名称判别、心理方位判别、物权关系判别等多维视角来看,上海方言人称代词的单复数指称存在一个可以称为＂群（Community）＂概念的内部规约机制。＂群＂概念比语义场理论更为灵活,其范围界定取决于交际语境的需要,从而使人称代词在单复数混用的情况下依然保持它的清晰指向。     

宁夏农民信息意识、信息需求、信息能力现状分析

加速农村信息化发展是新农村建设的重要内容之一。本文通过问卷调查的形式对宁夏农民的信息意识、信息能力、信息需求现状进行调查分析，以期对不断完善宁夏农村信息化工作、推进宁夏新农村建设提供决策依据。     

大学生的消费误区及解决方案

随着社会经济的发展,国际间的合作越来越密切,大学生消费问题越来越突出。本文对目前我国现阶段大学生存在的消费问题进行分析和研究,总结归纳出大学生消费的主要特点:消费主流合理;消费内容多样化;消费支出层次化;消费行为个性化和从众性并存。分析大学生消费的误区:消费主义倾向涌现;攀比消费和炫耀消费现象严重;宣泄性消费;理财观念淡薄。针对这些问题提出解决办法:提倡节俭、适度的消费伦理观;净化社会消费环境;言传身教,家庭消费教育要首当其冲;学校要引导学生正确消费;大众媒体文化正确引导;培养大学生的理财能力。     

德育与智育同行:《电力系统基础》课程的德融教学设计

为了深入贯彻习近平总书记关于高等教育改革的重要指示,让德育教育走进高等教育的课堂,让德育与智育不再是不相交的两条平行线,笔者根据《电力系统基础》课程每章知识的特点,在课程教学中融入相应的思政元素,并采用不同的教学方法,如讨论法、头脑风暴法、翻转课堂法、类比法和讲授法,增强了学生的民族自豪感,帮助学生建立"全局观念",形成互助互爱的班级氛围.学生学习有了奋斗目标,学习主动性大大提高,学习效果明显改善,获得了智育与德育的双赢.     

非英语专业大学生外语学习情感因素定量分析

从定量研究的角度,分析了121名非英语专业大学生的外语学习情感因素,并就情感诸因素对学习成绩的预测力做了相应研究和探讨。研究表明中国学生学习外语的动机主要是工具型动机,学生在外语学习中存在不同方面、不同程度的焦虑,学习态度上的考试倾向性较强,但学生拥有较强的学习自信心和移情能力。对学习成绩有明显预测力的情感因素依次是:融合型动机、焦虑和学习态度。     

打造苗条,为我趟出财富路

打工女孩张玥邂逅了小小的韩国瘦身圈后,一个大胆的创业计划瞬间在她脑海里形成.通过一年多的智慧打拼,她让无数都市女性圆了"窈窕梦",同时也奇迹般地为自已赚得50多万元财富.张玥是怎样发现商机的,她的成功有什么秘诀?     

权能共享:绿色农产品品牌建设中“搭便车”行为治理

绿色农产品品牌建设是推进我国农业绿色转型的关键环节。品牌建设所需要的规模化生产和标准化管理客观上要求农户采取集体合作的方式共同建设。在自主经营条件下,农户在品牌建设中的“搭便车”行为难以避免,这可能导致品牌声誉的破坏和品牌合作的失败。有效治理“搭便车”行为是成功建设绿色农产品品牌的基础。基于对Y专业合作社“搭便车”行为治理实践的调研,提出了合作社与农户间“权能共享”的合作模式。权能共享模式通过构建事前预防的利益联结机制、事中监督的信息沟通机制、事后奖惩的激励约束机制,有效遏制了绿色农产品品牌建设中的“搭便车”行为。进一步完善权能共享模式,需要规范合作社内部治理机制,强化合作社与农户的利益联结机制,健全监督和违约惩戒机制,促进权能共享机制的规范化和制度化。