新时代高校辅导员工作的“变”与“不变”——基于制度安排的比较视角

高校辅导员是推进"十大"育人体系建设的主要力量,明晰新时代辅导员肩负的责任与使命具有现实意义。分析比较教育部第43号与24号令,发现新时代辅导员工作之"变"主要在指导思想、工作要求与工作职责、职业发展、管理与考核评价等方面;"不变"体现在职业定位、职业使命、中心任务和工作规律等方面。应深入理解高校辅导员工作"变"与"不变"的科学内涵与精神实质,正确认识"变"与"不变"的辩证关系,把握"变"中有"不变"、"不变"中有"变",坚持"因事而化、因时而进、因势而新"的工作方针。     

关联分析的应用

一个企业(部门或地区)经济效益的好坏,往往受到多种因素的影响.其中有些因素的影响作用大,有些则小.在实际工作中,企业有必要将影响经济效益的各种因素按其重要性进行排序.本文试图应用关联分析法来解决这一问题.     

我校武术队在全省高等学校武术教学比赛中获奖总数居第三位

湖北省教育厅举办的全省高等学校武术教学比赛,于十一月五日在华中农学院隆重开幕。我校武术队共派出男、女运动员人前往参加。大会经过两天的角逐,我校武术队共获奖六项(一个二等奖,五个三等奖),获奖总数居第三位。队员们决心在今后的训练中,深钻技术,勇攀高峰,争取在明年的比赛中取得更     

教育技术学本科生职业能力提升策略研究

职业能力是教育技术学本科生能力培养的核心内容,也是高校人才培养不可忽视的重要环节。教育技术学本科生职业能力包括专业核心能力、专业方向能力和综合能力。不同层次和类型的高校教育技术专业学生职业能力存在一定差异。从培养目标、课程体系、培养措施和毕业生实习机制等角度来探讨该专业学生职业能力培养中存在的突出问题。围绕课程设置、实践实训、校企联合培养和分专业方向培养四个方面提出促进该专业本科生职业能力提升的针对性策略。     

高校辅导员科学把握工作时序的三重维度

辅导员要成为工作时间的“主人”,就应该做到科学分析、合理安排工作任务的执行顺序。学生的“入学”“入门”“入道”是辅导员工作时序中的主要时点,也是辅导员把握工作时序应该遵循的三重维度。它们之间存在着循序渐进的关系,入学在先、入门是过程、入道为诉求。只有先抓好学生“入学”,适时引导学生“入门”,才能帮助学生实现“入道”。     

稠油油田蒸汽吞吐中后期主要问题及对策

阐述了高升油田进入蒸汽吞吐开发中、后期暴露出来主要问题，研究了多项稠油稳产配套技术及应用，有效地缓解了层间矛盾，油层纵向动用程度得到提高，有效地控制了稠油产量的递减，改善油田开发效果，实现原油产量稳定。为类似的稠油油田进入中、后期开发提供可借鉴的经验。