酒类地理标志权的权属性质及法律界定

酒类地理标志权的权属性质在法律界一直存在争议,尤其是地理标志权权利主体的范围及权利主体的权利类型更是莫衷一是.本文拟从地理标志的产生、发展及法律确权过程入手,对上述问题进行探讨.     

融合外语教学真实性 培养学习者自主性

教学的真实性和学习者自主性是外语教学中的两个重要议题,针对目前缺少整合二者进行研究的现实,从教学的真实性和学习者自主性的理论背景入手,论述了二者之间的关系,分析了教学真实性与学习者自主性之间不存在对立关系,而是相互补充、互为促进,强调语言教学的真实性能逐步发展自主学习能力;并从语言材料、语境任务和教学评估三方面提出要实现二者的整合,必须重视学习者自主评估、实现评估的多元化,对在实践中实现真实性教学、提高学生自主学习能力有一定的启示作用。     

论形成性评估的设计与实践——以《外语自主学习策略教程》为例

近年来,形成性评估作为一种行之有效的评价方式被许多高校尝试运用于教学中,它是一种以促进学生理解和进步为目的的评价方式,能够突出学生的主体地位,从而提高教学水平.从形成性评估的概念入手,比较分析了其与终结性评估不同,并肯定其在教学过程中的价值.以《外语自主学习策略教程》为例,结合形成性评估产生的理论基础,拟定了设计原则及方案,通过教学实践,对形成性评估方案的具体实施过程进行了分析讨论,指出了评估运用中值得注意的一些问题,对高等教育中的外语学习有一定参考价值.     

语言社会化：二语习得研究的新范式

二语习得认知派与社会派的研究偏重差异见于本体论及认识论视角。二语习得认知派关注语言学习者的同质性语言能力发展,呈现出脱离社会情境、去社会性的倾向;二语习得社会派高度融合社会情境,关注语言使用者的异质性语言能力发展。语言社会化范式发展史显示,第一代语言社会化研究以二十世纪八十年代小型同质社区内的母语社会化为重点,第二代语言社会化研究聚焦于二十世纪九十年代大型异质社区内的二语社会化。通过长期的理论拓展与实证充实,语言社会化不仅能囊括认知派与社会派的研究重点,中和二者的研究偏重矛盾,与社会文化理论兼容,还能作为语言习得的社会干预范式发挥解释语言习得的效用优势。语言社会化作为兼收并蓄的语言范式,未来将因其在二语习得研究领域突出的跨学科理论与方法论优势而逐渐成为主流范式。     

MCS—8098单片机控制的交流电机调速控制系统

介绍了一种变频变压（ＶＶＶＦ）、脉宽调制（ＰＷＭ）的交流（ＡＣ）电动机转达调节控制系统，该系统采用ＭＣＳ－８０９８单片机作为控制部件。文中给出了产生正弦脉宽调制（ＳＰＷＭ）序列的算法，及该控制系统的工作原理、硬件和软件框图。     

地方高职院校社会培训工作问题与对策研究

在主动适应经济发展新常态,全面推进着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量,为基本实现教育现代化奋斗的新形势下,地方高职院校调整教育结构,加大社会培训,提高非学历人才培养力度,为地方经济转型升级提供强有力的人才支撑,已成为高职院校的重要任务。社会培训已成为地方高职院校占领市场,拓宽生源渠道,加快发展的现实需要。社会培训是经济社会发展的需要党中央、国务院高度重视包括社会培训在内的职业教育     

新闻消费浅议

本文通过对约翰.费西克提出的大众文化的两种经济理论的研究,探讨了新闻消费的概念,即金融消费和文化消费的有机结合,阐述了其在电视节目中的体现。结合《有报天天读》节目进一步对新闻消费在电视节目中的应用进行分析,认识到文化消费和金融消费对于节目的生产和消费都有重要影响。最后对如何进行新闻消费提出建设性的建议。     

产业集聚与对外贸易：基于浙江服装产业的实证分析

服装产业是浙江省重要的支柱产业之一,浙江的服装产业已形成了明显的产业集聚现象,且集聚程度较高。浙江服装产业的集聚有效地推动了浙江服装的出口,可以通过提高浙江服装产业集聚的整体结构、加强集聚区域内不同市场之间的交流与合作、发挥主导企业在产业集聚方面的带动作用、培育区域品牌等途径推动浙江服装产业对外贸易的发展。     

高职院校二级学院目标管理体系的研究与实践

搞要:实行二级学院目标考核是新形势下高职院校教学管理改革的大胆尝试。文章介绍了广东机电职业技术学院二级学院目标管理考核的做法及其效果。     

维吾尔族学生在汉语社区的意义建构及文化融入策略研究

本研究采用质性研究方法，选取9名维吾尔族大学生进行深度访谈、田野观察及实物资料收集，采用解释现象学及扎根理论方法，对内地新疆籍维吾尔族大学生在汉语社区社会化过程中之意义建构与文化融入策略进行研究。结果表明：（1）面对生活喜好差异及社区环境差异，维吾尔族大学生生成了高比重正向意义构建，分别采取部分融入及完全融入的文化适应策略；（2）维吾尔族大学生在生活喜好及社区环境差异生成的意义构建，与情感态度差异生成的意义构建交互，影响甚至决定维吾尔族大学生的文化适应速度及走向。文章最后以跟踪采访数据展现维吾尔族学生在饮食观及语言观影响下文化适应的心理动态。