试论日本学校的“教育病理”现象及其治理

“教育病理”一词 ,是从社会病理学的角度讨论学校教育内、外部不利因素对教育机能的损害 ,以及研究由此引起的学校内各种各样不正常现象时广泛使用的流行语。在讨论日本学校中“教育病理”现象的各种具体表现的同时 ,分析了“教育病理”形成的主要影响因素及其“医治”的对策。在与我国学校教育对比的基础上 ,阐述了一点受到的启发     

一流大学应当突出创新教育

通过简要地分析传统教育的弊端、培养创新人才的意义以及大学的职能,提出了一流大学要培养一流人才、而一流人才应该具有创新精神和能力的观点.在此基础上,本文还着重讨论了有关落实大学创新教育的几点思考.     

日本的高等教育评介

日本的高等教育在其特定的历史和文化环境中形成并保持了自己的办学特色,在世界高等教育领域中一直处于比较发达的境地,日本高等教育的发展及取得的成就在促进日本经济腾飞及世界高等教育的发展方面做出了应有的贡献。本文试图从政府努力兴办高等教育、校长掌校、专家治学以及学生主动求学等几个方面入手,分析日本高等教育发展进程中的办学思想及办学实践,研究其高等教育的管理和运营特色,为业内同行提供一丝线索。