学科竞赛促进生物技术产业人才培养的探索与实践

学科竞赛作为大学生第二课堂的重要环节,是培养学生创新思维、分析和解决实际问题的能力,提高学生的团队协作精神,提升学生创新创业意识和实践能力的重要途径.江汉大学生命科学学院以全国大学生生命科学竞赛和湖北省各类学科竞赛为契机,通过指导申报、组织研究、竞赛展示,逐步形成了"教学赛"一体化的创新能力培养模式.学生的实践创新能力和团队协作能力得到了有效提升,为生物技术产业人才培养奠定了扎实的基础.     

管理认知、资源编排与后发企业技术追赶

后发企业技术追赶研究逐渐深入到微观认知基础,但关于管理认知如何驱动技术追赶的机制尚未被充分揭示。通过纵向案例研究,揭示了后发企业高管认知与资源编排动态适配以实现技术追赶的过程。研究发现,在追赶阶段,高管分析型认知通过“纵向资源结构化、稳定性重组、联盟撬动”的资源编排方式进行基本技术积累;在转型阶段,高管创造型认知通过“横向资源结构化、丰富性重组、国际撬动”的资源编排方式获得了新兴技术能力;在超越追赶阶段,高管的悖论型认知通过“双向资源结构化、开拓性重组、平台撬动”的资源编排方式实现了行业技术领先。研究结论既从管理认知视角拓展了技术追赶理论,又为后发企业的追赶实践提供了管理启示。     

新常态下陕西县域产业转型升级研究——以户县为例

新常态下如何实现县域经济的快速发展是区域经济发展的重要基础。采用定性与定量、规范与实证相结合的研究方法,以陕西西安的副中心城市户县为例,研究其产业结构与经济增长的增量关系和因果关系,并测算户县国民经济中的三次产业对经济增长的贡献以及各产业之间的相互影响,由此提出陕西县域应在依托丝绸之路辐射条件的基础上,采取提升地区产业核心竞争力、及时转型发展特色产业、重视并加大对第三产业的投入、合理布局产业结构等对策建议。     

《食品质量安全管理》课程生态体系的构建与应用

《食品质量安全管理》是一门专业核心课程,但是该课程的任课教师大多缺乏企业和政府部门食品安全相关的工作经历,难以将理论联系实际,造成教学方法生硬,教学效果不尽如人意.教师应主动深入企业和政府一线服务社会,不仅解决困扰政府和企业的食品安全难题,还运用政府食品安全监管部门和食品企业安全质量部门的资源,来打造优质的食品安全管理教学案例.将教师服务社会和学生课堂教学有机融合,使高校教学和社会实践资源互利多赢,构建食品安全管理课程可持续性发展生态体系,培养学生从实践中感悟理论,将理论应用于实际的实战能力,激发学生投身我国食品安全事业的责任担当.     

从功能翻译理论探析文学作品中翻译语言的应用

文学作品翻译的目的性不同，翻译的具体方法策略也会随之转换。随着功能翻译理论的出现，这种以目的论为准则的多元化标准，从一定意义上为文学作品的翻译方面提出了较为可行的翻译程式，因此对文学作品的翻译有着很大的影响和指导作用，使译者的翻译行为更具有目的性，更加的规范，并且更有据可依。     

网络自主学习建构下大学英语教学模式研究

网络自主学习模式是大学英语教学改革的一项重要内容.它是以学生为学习中心,利用多媒体网络自主学习平台互助学习的教学模式,扩大了学生学习英语的途径,更有利于学生综合能力的培养,并为其终生的英语学习的打下坚实基础.文章基于建构主义学习理论对目前大学英语教学模式的现状及培养策略加以研究分析,旨在为大学英语教学模式的有序性发展提供借鉴.     

一位阿根廷母亲的寻女之路

11年前的4月,阿根廷图库曼省的一个普通家庭,时年48岁的苏珊娜·特里马尔格失去了她的女儿玛丽塔。自那之后,这位坚强勇敢的女性开始了一段波澜壮阔的寻女之旅……     

接受美学视角下谈文学作品中模糊语言的翻译

由于中西美学思想差异及中英语言表现形式的差异,文学作品中的模糊语言,要求译者在文学翻译实践过程中应具体问题具体分析,灵活运用翻译技巧,译者应避免随意填补原文的意义模糊,破坏原文学文本的模糊美和含蓄美。因此,利用接受美学理论去研究并成功运用模糊语言,对扩大作品审美感染力,使读者获得动人的美感和意境的升华,使原文意蕴深厚,人物形象丰富生动,起了重要的作用。