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浅论新形势下思想教育工作者面临的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李军生 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):61-63
高校思想教育工作要做到理论联系实际、教育内容联系学生的思想实际，正确面对新形势下思想教育工作所面临的挑战。同时，只有以马列主义为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去分析和解决问题，才能开创思想教育工作的新局面。 相似文献
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用"三个代表"重要思想武装大学生,做好"三个代表"的"三进"工作,是当前和今后一个时期内高校头等重要的任务.学校领导的高度重视及全体教职员工的广泛参与是"三进"工作的重要保障,充分发挥"两课"教师的作用是 "三进"工作的关键,结合学生的具体特点开展工作是"三进"工作的重要途径. 相似文献
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刘少奇同志关于知识分子问题的理论是刘少奇思想理论体系的重要组成部分之一。本文结合刘少奇对知识分子的阶级属性、作用及其与工农结合、“红”、“专”结合等方面问题的论述，简要分析了刘少奇的知识分子观。 相似文献
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李军生 《河北工程大学学报(社会科学版)》2008,25(3):56-58
通过重温刘少奇领导新四军开创和巩固敌后抗日根据地的光辉业绩,全面分析了他的"家"(亦即根据地)思想,即:为什么要建立"家",怎样建立"家"以及如何管理"家".在刘少奇的领导下,华中抗日根据地得到了有效的巩固和发展. 相似文献
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增强高校思想政治理论课教学效果,真正发挥其思想政治教育主渠道的作用,就要坚持“三贴近”原则,即:贴近实际、贴近生活、贴近学生。 相似文献
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从党的十一届三中全会在共和国历史上的继承和开拓作用两个方面论述了十一届三中全会在历史上的承先启后作用，文中指出，十一届三中全会既继承了新中国前30年正确的东西，否定了前30年错误的东西，又提出新的正确的东西，实现了中国共产党历史上的第二次伟大转折，因而被称为“建国以后的遵义会议”。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程的讲授方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李军生 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2006,8(3):74-77
《中国近现代史纲要》作为高校的一门政治理论课,要求教师通过教学,帮助学生正确地了解国史、国情,使他们确立并增强对于中国共产党、对于马克思主义以及对于社会主义的信念,努力把自己培养成为具有坚定共产主义信仰的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。为此,需要我们在教学过程中做到:理论联系实际,中国联系世界,成就联系挫折,现实联系历史,现在联系未来。 相似文献
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本文围绕新的课程体系的理论提练、课程建设的四项工作,教学改革中的“四个坚持”,讲授过程穿插的“三种形式”,考试形式的两个改变”,紧紧抓住的“一个关键”等六个方面,阐述了在《邓小平理论概论》课教学改革中所采取的积极措施,论证了只有通过改革才能提高《邓小平理论概论》课教学内容的针对性和有效性。 相似文献
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李军生 《河北工程大学学报(社会科学版)》2004,21(4):3-4
邓小平管理思想的产生是我国现代化建设对管理理论的必然要求,有着极其丰富的内容,唯物辩证法是邓小平管理思想的哲学基础。管理中国化、现代化是邓小平建设中国特色社会主义理论与实践在管理领域中的体现,是邓小平管理思想的根本出发点和归宿。 相似文献
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