《病理学》开放性教学思考与总结

开放性教学是国际医学教育发展的趋势。开放性教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索知识规律，培养学生自主发展能力创造性学习的新型教学。该种教学方法能让学生学到更多的知识，更使学生具备获取新知识的能力，培养动手能力和创造能力。结合病理学学科的特点，阐述了怎样通过一系列开放性教学活动，构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。     

运用现代教育手段，提高病理学教学质量

介绍了提高病理学教学质量的若干措施．包括制定病理学精品课程建设规划。积极采用现代信息新技术。灵活应用先进的教学方法与手段．等等。     

成人高等医学教育专业病理学教学改革

结合学科特点，我们在成人高等医学教育专升本专业病理学教学改革中，实施多媒体教学、课外读书、PBL教学与网络教学，摸索和建立成人高等医学教育的教学模式。     

改革教学手段,构建病理学开放性教学平台

开放性教学是国际医学教育发展的趋势。结合病理学学科的特点,阐述了怎样通过一系列开放性教学活动,构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。     

加强管理，促进病理学教学改革

学科发展、课程建设、教学质量的提高，都有赖于现代化教学管理的支持。近几年来我系在教学方面对建立健全各项规章制度、狠抓听课制度、积极提高教师的授课效果、教学档案的建立和健全、教学资料、教学仪器的管理等六个方面进行规范、改进。利用现代化教学管理模式，教学质量明显提高，教学水平更上台阶。     

编辑的字形结构与编辑本质的揭示

依据编辑行为本体——编辑行为本质——编辑概念相一致的辩证思维框架,从编辑的字形结构考察分析编辑行为的本质特征。     

营造培养学生综合能力和创新素质的教学氛围

适应新时代的要求，高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养。作者结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践，分析如何从教师和学生即教和学的环节营造出学生综合能力和创新素质的教学氛围。     

改革病理学实验考试模式，提高教学质量

传统的病理学实验考试模式有诸多弊端。改革后的模式包括平时实验表现、技能考核和切片、标本考试三大内容。     

开展数码互动教学，提高病理教学质量

病理实验教学是病理教学中的关键，建立数码互动实验室．在实验课中开展数码互动教学，创造师生共同参与的互动交流环境，可达到教学相长、提高教学质量的目的。互动教学将成为病理教学的重要手段。     

加强研究生创新意识，提高研究生培养质量

作为国家高等教育的最高层次，研究生教育规模的扩大已成为一种趋势，然而在研究生扩招的过程中出现了研究生培养质量无法满足社会需要的现象。针对上述问题，本文首先强调了加强研究生创新意识的必要性，然后分析了创新的表现形式，最后提出了创新的实现方法。