创建多科性与教学研究型大学之我见

研究型、教学研究型还是教学型高校,从根本上而言都以育人为本,都具有教学、科研和社会服务三大职能,只是在人才培养的层次上、科学研究和社会服务的侧重点上有所不同。教学研究型大学作为高校发展水平较高的阶段,教学与科研均衡发展;教学研究型的多科性大学应当分层次多元化发展,坚持特色性质量观与多元化的管理与质量监控模式,以优势学科为依托,通过交叉、渗透、融合等方式进行内涵改造,不断吸纳学科发展的“新鲜血液”,通过学科的交叉实现相互支撑,以多层次的办学模式达到共同协调发展。     

天然抗病毒活性化学因子探讨

在对抗病毒感染的战斗中，不断补充天然抗病毒活性化学因子，减少机体对病毒传染病的敏感性，增强抵抗力，尤为重要，具有抗病毒活性的功能性化学因子，能够直接抑制病毒进入细胞，干扰病毒复制，阻止病毒迁移；还可以通过激活免疫系统，增强人体免疫反应，调动肌体的能力“堵截”病毒，增强机体对各种疾病的防御力、抵抗力，同时维持自身的生理平衡，这些天然抗病毒活性化学因子来源广泛，对人体安全。     

新时期师德与师能之我见

师德亦教师的道德、品德,包括思想道德、职业道德和健康的心理素质三个方面的内容。师能是在师德之下不断提高的一种永无止境的对教学质量的追求。教者,能也;师者,德也。现代教师必须具有高尚的政治、思想、道德品质。思想政治素质是教师素质结构的核心,它决定并制约着其他素质的发展方向,并影响到学生整体素质的提高。亲和度、自由度、激活度和延展度是新时期师能的衡量标准。师德与师能有密切的辨证关系。崇高的师德必然能促进师能的不断提高,而无德必然导致最终的无能。     

化学对现代生活的影响

21世纪人类的生活与化学有密切的关系 ,化学在信息与生命科学中有着及其重要的作用 ,化学学科与这些学科交叉 ,会给人类的生活带来深刻的变革。化学与国民经济各个部门、各尖端科学技术领域以及人民生活各个方面都有着密切联系。 2 1世纪人们越来越多地享受和依赖化学带给我们生活的方便和高质量