浅谈中职院校考试模式改革 ——基于电气自动化专业教学的探讨

考试是检查学生学习成果的重要手段之一,也是检验教学改革成果的重要手段之一.本文以电气自动化专业教学为例,探讨了中职院校现有的考试模式存在的问题,并对改革教学评价模式提出了建议.     

论抵制低俗现象的四维向度

低俗现象是以特定文化符号形式表现出来的满足人的低层次需求的低俗文化精神,它以低俗文化精神表现了人的需要和社会文化生产之间的矛盾关系.抵制低俗现象的本质就是抵制低俗文化之风.抵制低俗现象需要坚持文化发展、人的精神、社会建设和原则方法四个维度,坚持社会主义核心价值体系的引领、以人为本、社会效益为首、正确处理人民内部矛盾的原则.     

语境对歧义的消除

有些处于静止平面的句子包含多个意思,但一旦进入一定的语境,人们便能准确无误地解读它,这实在是一种有趣的现象。本文试图从四个方面,即上下文语境、情景语境、文化语境和社会语境探讨语境对歧义的消除。     

英国穆斯林点滴

英国约有200多万穆斯林.他们大多是来自不同国家、分属不同种族的移民,其中以巴基斯坦、印度、孟加拉国、斯里兰卡和缅甸的移民居多,来自土耳其和塞浦路斯的土耳其族人也占有一定的比例.阿拉伯世界的穆斯林移民则以来自阿尔及利亚、摩洛哥、也门、索马里、科威特、埃及、黎巴嫩、巴勒斯坦、伊拉克和约旦为主.此外,也有一些来自伊朗、西非和东南亚地区的穆斯林移民.近年来,英国本土改信伊斯兰教的穆斯林教徒日益增多,并有不断增长的趋势.     

科技型自助服务失败的归因研究

文章运用准实验的方法,从消费者心理视角研究消费者自我效能和角色认知对科技型自助服务失败归因的影响,并检验了环境焦虑的调节作用.结果发现:自我效能高的消费者更倾向于将服务失败归因于企业;角色认知清晰的消费者更倾向于将服务失败归因于企业;环境焦虑对上述影响有显著调节作用.     

品牌调侃概念界定及其特征的探索性研究

以往品牌互动研究一方面集中于两个品牌间战略和战术层面的合作与竞争,另一方面集中于单个品牌与消费者之间的营销宣传沟通,较少有学者关注两个及以上数量的品牌在新媒体平台上的相互调侃。鉴于此,以品牌互撩、品牌表白、品牌互黑等作为关键词,在百度、搜狗等搜索引擎搜集到2016年5月1日—2018年5月31日发生的35个品牌调侃事件,并按照内容分析法对品牌调侃事件的信息进行了编码汇总。在此基础上,从平台、方式、结果等方面首次对品牌调侃的概念做了界定;从理论基础、发生背景、观众数量等方面阐述了品牌调侃与人际调侃的联系和区别;从时机、形式和内容等方面归纳了品牌调侃的普遍特征。研究结论不仅将拉开品牌调侃的研究序幕,为品牌领域的学者指明新的方向,而且还将在品牌调侃时机的选择、调侃形式的参与、调侃内容的设计等方面,为营销经理提供重要的参考和指导。     

论人才资源开发的基本类型

当今，人才资源已经成了第一资源。发达国家正在全球范围内争夺人才。培养不好人才，使用不好人才，留不住人才，吸引不了人才，我们的事业就很难向前发展，那么什么是人才？如何开发人才资源？是我们不得不考虑的重大问题。     

两型社会下企业营销创新生成机制研究

为了摆脱粗放式的传统发展模式,实现可持续发展,政府提出构建两型社会.然而,由于公共产品和溢出效应的存在,惩罚和激励制度的缺失,追求利润最大化的企业很难主动实施资源节约和环境友好的行为.因此,必须借助外力,通过政府立法、非营利组织监督和消费者货币选票,一方面惩罚企业破坏生态环境的行为,另一方面引导和激励企业保护生态环境的行为.通过服从、认同和内化,将这种行为植入企业的价值观中,并通过营销创新一模仿扩散至企业群体.     

加强隐性教学资源建设提升高校“思政课”教学实效

在界定隐性教学资源的内涵与基本特征的基础上,指出隐性教学资源建设是应对全球化浪潮、维护国家利益、转变教学方式、实现有效教学的必然选择,也是注重理论联系实际、实现学以致用的长远考虑.通过 借鉴“公共政策学”的系统模型论,以提升教学硬件和软件建设水平、创新师生教学互动方式、打造素质和能力一流的教师团队等策略,实现对隐性教学资源的开发和整合.