工伤认定的法律逻辑：法教义学的观察

[提要]纵观国内外工伤认定法律制度体系发展历史，无论是工伤认定中工伤范围、对象以及认定标准均是随着该国经济社会、社会保险制度发展而不断发展，其工伤认定的法律原点是保障职工合法的工伤权益，分散用人单位的工伤风险，以期达到用人单位、职工和工伤保险基金的利益平衡。通过对工伤认定中“伤”和“病”、“劳动者”和“职工”、“三工”标准存在的法律实践争议分析，提出从经济及法理基础理论出发，明确工伤认定中倾斜保护劳动者和平衡分配工伤风险的原则，厘清工伤认定对象、范围和认定标准的法律边界，明确依法适用法律法规是“病”纳入“伤”的正确姿势。     

中学生完形填空解题策略训练与评价的实验研究

本文报告了对中学生对完形填空解题策略的训练与评价的实验研究,并以完形填空测试,学生访谈,问卷调查为工具,运用定量和定性的研究方法,分析了策略训练与评价对中学生完形填空理解能力与策略运用以及总体英语水平的影响.结果显示策略教学与评价有效地提高了学生的完形填空的水平和解题速度,极大地增强了中学生理解文章主旨内容,进行综合性推理和推测词义等语言知识能力.此外,实验后学生对策略训练普遍持认同态度,而且明显增强了学生在解题时使用策略的意识和频率,说明这类训练活动可应用于中学英语课堂阅读教学.