浅议建立课堂教学驱动机制

在许多课堂教学过程中,学生在数量上和学习态度上虽非完全处于消极被动状态,但由于各自学习动力不同,其主体作用发挥的程度也不尽相同.许多学生并没有达到"教学"概念中所规定的"积极、主动"状态;很多教师只重视自己的"教"而忽视对学生的"导"或者对学生学习状态的重视程度不够,使师生互动的天平倾斜,教学过程呈现出教师唱"独角戏"的僵死状态,直接显现为课堂教学效果不理想.有鉴于此,本人提出建立课堂教学的有效驱动机制.     

社会文化对彝族大学生英语学习认知的作用机制

［摘要］彝族大学生英语学习具有特殊的认知加工过程和认知风格。社会文化因素是影响其认知的重要原因。从语言环境、家乡经济社会发展程度、大学教育环境、彝族传统认知方式等方面可发现社会文化因素对彝族大学生英语学习认知的作用机制及对英语教学的启示。     

新加坡成人教育的特色分析

新加坡是一个高度重视成人教育并开展成人教育最有成效的国家之一，有自己鲜明的特色，对新加坡成人教育的指导思想、教育经费、考核制度、奖励机制、实效性和成人教育机构的组织与管理等方面进行分析，对我国成人教育有一定的启示和作用。     

楚成瑞：我给林彪“治”怪病

在一个充满阳光的日子里，我们来到楚成瑞老人的家。楚老今年71岁，已离休多年，但思维仍然很清晰，记忆力相当好，说起话来底气很足，健谈而又风趣。老人祖籍山东掖县，早年随家人闯关东来到辽宁大连，1945年在营口参加东北人民自治军，参军第三年就成为赫赫有名的四野统帅林彪的司机。林彪坐着他的车，从关外打进关内，从北平南下开封，然后又挺进汉口。1950年春，在鲜花的簇拥下，他与林彪的“座骑”一同回到北京。后来，由于林彪身体状况越来越差，乘车的时间少了，他就由司机改做了林彪的内勤，为重病中的林彪又服务了两年多。我们一起聊起了那段什么味儿都有的岁月。     

当前家庭教育中存在的问题及思考

家庭教育是学校教育和社会教育的基础,在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用,是学校教育和社会教育不能替代的.本文对当前家庭教育面临的问题进行了分析和思考,并提出了相应的建议和对策.     

少数民族传统社会组织与村政组织在社会主义新农村建设中的和谐模式探讨——以桂北苗族村寨为例

本文以广西北部苗族村寨构建和谐社会为例,分析其治理的核心构成与政治参与性以及基层政治生活的关系,为探讨我国少数民族地区传统社会组织与村政组织在社会主义新农村建设中如何共同构建和谐社会提供一个新的思路。     

学分制下高校学生党务工作队伍建设的几个问题

实施学分制是我国高校顺应社会发展对人才培养的新要求而进行教学管理改革的重要举措。这项改革又是系统工程,在实施过程中引起高校日常管理工作的理念、方法和手段等全面变化。本文根据学分制对高校学生党务工作者的实际要求,对学分制下学生党务工作队伍如何建设问题进行探讨。     

精英阶层转型与农村基层民主政治建设的推进——以桂北地区苗族村寨为例

苗族社会中,村寨精英以其与众不同的影响力成为权威人物,在村寨中发挥着特殊而重要的作用.围绕推进农村基层民主政治建设,桂北地区苗族村寨完成了从传统寨老向村党支书、村委会主任为主体的精英阶层的转型;通过分析苗族社会的精英构成和他们参与公共事务的积极性,以及对社会秩序的稳定和增强民族团结方面的影响力,探寻当地社会和谐稳定发展的驱动因素和农村基层民主政治建设的方向.     

党的领导方式的历史演进及依法执政的必然性

中国共产党在领导中国革命、建设、改革的 80多年的历程中 ,在采用一定的领导方式、执政方式实现其自身领导作用方面既有成功的经验 ,也有深刻的教训。改革开放以来 ,党高度重视执政方式的改革与创新。本文认为 ,依法执政是中国共产党面对党的执政条件、任务和环境的深刻变化 ,适应建设法制国家的必然要求     

浅论清代皇族的宗法化

清代皇族是满族的一个重要部分。皇族内宗人府的设置、玉碟的修撰和取名制度、族长的设立、祭田的出现,都反映了皇族阶层宗法的存在,体现了满族皇族管理的宗法化。其中皇族族长的设立与皇权的存在并不矛盾,族长不涉足政治,仅管理宗族的一般事务,目的是更好地为封建政治服务。