大学校训应有的审美特征

校训是大学的精神符号,承担着教育功能、服务和引领社会的功能;校训本身又是语言艺术,所以应该有其特有的审美特征。它应该是传承与创新的统一,美与善的统一,无限与有限的统一。     

“遗民”三论

本文通过对遗民与逸民的界定,遗民意识的发展,及遗民与民族主义的关系,来考察遗民群体的基本特征,阐述遗民与政治不可分割的血缘关系。     

论酒与中国古代文学的不解之缘

酒在中国的历史上源远流长，酒对古代文学的影响也源远流长。作者从酒的特性出发挖掘隐藏在这一现象背后的深层次原因，认为酒有火的性格．有振讯神思、参补造化之功效．其客观能动性贯通了文人创作的主观能动性；酒的根本特性在于醉．贯通了文人遗形去俗，忘忧避世的需要；酒味厚,且尚陈．对文人而言有相当的启示。     

宋代咏梅诗的兴盛

咏梅，是我国诗歌中相沿不绝的传统。在中国古典诗词发展长河中．以梅花为吟咏对象的诗作并不是不多．但宋代却成为咏梅诗上一座特起的高峰。咏梅诗在宋代的兴盛．并不是偶然,而是有着多方面的原因。本文则将从三个方面进行分析。     

让学生享受有意义的挑战与收获--小学综合实践活动课程的思考

孩子对世界充满的好奇心是与生俱来的，对于任何事总喜欢刨根问底的。然而，太多时候因为课堂中传统“满堂灌”的教学模式，扼杀了无数孩子的探究欲望，学生只能被动地、机械地接受老师所灌输的知识。综合实践活动课程要求从根本上改变学生传统的学习方式，适时地创造更多让学生实践的机会，帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，从而提高学生的创新精神和综合实践能力。课堂教学中，注重引导学生自主实践的能力，让孩子们的课堂属于更自主的课堂，让孩子们可以在课堂中享受一次又一次有意义的挑战与收获，从而真正获得学习的快乐，增强对真知的探索与渴望，这才是我们的教育需要达到的目的。通过这几年的教学实践，我做了以下几点思考。