独立学院会计学实验教学改革探讨

独立学院的会计实验教学存在诸多不足,如重理论轻实践、教学方法单一、师资力量严重不足。针对独立学院会计实验教学的现状,指出应该从职业道德教育、实验课程设置、实验教材、实验教师队伍等方面来进行优化会计学课程的实践教学体系。     

会计学本科实践教学体系构建研究

实践教学是会计学本科专业教学体系的重要组成部分，是培养学生实务能力的重要途径和手段。传统会计学本科教学在教育观念上存在着重理论轻实践的现象，实践教学组织实施形式单一、手段落后，趣味性、综合性不强，限制了实践教学的深度和广度。有必要以实务能力培养为核心，加强会计学专业师资队伍建设，构建合理的会计实践教学体系，培养学生实际操作能力。     

会计信息化背景下本科会计学课程体系探讨

本文在会计信息化背景下对我国本科会计学课程体系进行探讨。首先分析了会计信息化对我国会计人才需求产生的影响;接着从会计信息化人才需求出发,以部分985高校和会计学国家重点学科院校为主要分析对象,对我国高校本科会计学专业相关课程设置情况进行了分析;最后提出了若干建议,认为应该从上述课程在本科培养计划中的课程地位、教学内容、教学方法等方面来完善信息化本科会计学课程体系。     

长江经济带城镇化对就业格局的空间效应研究

文章基于空间杜宾模型(SDM),对长江经济带城镇化对就业格局的空间效应进行了分析.结果表明:长江经济带是城镇化与抚养负担抑制-工业规模拉动的复杂型就业格局;城镇化对就业格局的空间效应的接收与发射显示进入了城镇化本地陷阱与竞争陷阱,后者效应为前者的2倍;接收与发射区位上均源自或发向本区,下中上游依次为60％、84％、100％和61％、71％、100％,交互方面上游与中游或下游间为空白路径,中游、下游间陷入竞争陷阱.     

皖北地区“三化”协调发展示范区建设研究

从皖北六市的实践情况出发,分析了“三化”协调发展的内在关系,找出了皖北地区“三化”协调发展面临的主要问题：农业现代化和农村劳动力利用问题、人才的引进和中心城镇建设。借鉴国际产业集群建设的经验,提出示范区建设的四点措施：打造农业产业集群,推进食品工业发展;建设产业承接平台,提升产业集聚区经济竞争力;发展现代服务业。扩大城乡消费需求平台建设;加强政府合作,发展区域性中心城镇。     

确定个人所得税应税所得的理论分析

个人所得税应税所得的确定是改革和完善个人所得税制的关键。为此,从理论上分析个人所得税应税所得的内涵,并探讨在特定税制模式下应税所得的确定就显得十分必要。分析所得来源的合法性、所得的货币性和交易性、所得的规则性,提出综合与分类相结合的税制模式下应税所得的确定思路。     

淮北市在淮海经济区的战略定位及区域经济合作拓展探析

淮北市融入淮海经济区是实施其经济区域化和后工业经济战略,深化淮海经济区及泛长三角地区紧密合作的必然要求。淮北市有必要走“互补型’、“错位式”发展之路,进一步实施区域经济合作战略,推动淮北市由被动接受区域产业分工转向自主参与区域分工,实现淮北市新一轮产业转轨升级,把淮北市建设成为淮海经济区新兴中心城市。     

皖北农村“空心化”形成机制及治理策略

城镇化进程使皖北农村“空心化”问题出现并日益严重,阻碍了皖北城乡一体化的发展。在分析农村“空心化”内涵与特征的基础上,探讨皖北农村“空心化”形成原因,在此基础上提出加强村镇规划,发展劳动密集型产业增加农民收入,推进体制创新、弱化城乡分割的二元体制三点措施促进皖北经济的和谐发展。     

中原经济区空间就业格局演变研究

基于地理统计和空间计量实证方法,研究中原经济区2000年和2013年的全局与局域空间就业格局演变.结果表明,从全局看,2000年和2013年均为“背空”就业格局,除初始的3个中型就业聚集中心外,未形成大型就业聚集中心,就业核单元年均复合增长率为1.37％.从局域看,中原各市2000年存在显著的东进效应和不明显的南下效应,2013年则存在显著、势均的北上、西进效应.因此,中原经济区应加强地区协同合作来改善就业格局.