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连希 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2012,(2):126-128
区域活动是当前幼儿园较为有效的一种教学形式,在区域中开展美术活动,充分发挥与挖掘区域的价值,使其更好地服务于教学,成为幼教工作者努力思考与研究的方向。应当积极利用本土化美术资源,努力开创个性化与本土化的美术区域教学,促进幼儿发展及教师专业化成长。 相似文献
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