儿童眼中的男教师形象——基于儿童绘画作品的分析

基于31名5-6岁儿童的绘画作品分析和访谈，研究发现从绘画的主题、造型、色彩、构图可看出男教师的外在形象、工作职责、师幼关系和教育行为。男教师亲和又不失严肃，穿着打扮基本得体，本领多、精力足、在幼儿园扮演着多重角色，师幼关系总体较为亲密，但在教育行为上仍有待改进。影响儿童眼中男教师形象的因素主要包括刻板印象、活动类型方式、师幼关系、行为细节、家园关系，并提出四点提升幼儿园男教师形象的建议。     

高职院校改善人事档案管理的心理学路径研究

当前,随着高职院校的迅速发展,人事档案管理面临着新形势和新问题。本文指出了高职院校人事档案管理的重要性,以及高职院校人事档案管理应用心理学原理与方法具有必要性。阐释了高职院校人事档案管理的现状分析,人事档案管理工作的管理懈怠,人事档案管理工作满意度较低。提出了改善人事档案管理的心理学路径,包括要重视档案管理人员心理状态,提高档案管理人员乐观积极的工作特质,提高档案管理人员的专业能力,使其获得工作的认同感。因此,本文的研究对高职院校改善人事档案管理具有积极的现实意义。     

农村家庭亲子阅读中的话语分析研究

本研究从谈话目的、谈话内容和谈话形式三个维度对农村家庭的亲子阅读进行话语分析研究。研究发现：亲子阅读中家长主导阅读过程，幼儿居于被动地位；阅读关注文本本身，拓展内容很少；封闭式提问较多，家长提问水平较低；亲子阅读互动不佳。鉴于此，研究者对农村家长提出四点教育建议：尊重幼儿主体地位；提高自身语言修养；丰富亲子阅读互动；关注幼儿阅读品质。     

论现代思想政治教育享受价值

在改革开放和全球化的教育背景下,现代思想政治教育价值面临着诸多拷问,学界对于思想政治教育价值的研究也开始从以社会本位为主转变到社会和个体二者兼顾上来.思想政治教育享受价值正是思想政治教育个体价值必须研究的重要课题.思想政治教育享受价值是一个主客体的关系范畴,体现了主体性、精神性.思想政治教育终极目标的实现即人的自由而全面的发展必须关注思想政治教育享受价值.而实现这一价值必须转变传统社会本位观念,关注个体微观的内心世界,挖掘思想政治教育内容的真善美、树立新的教育理念和创新教育方式方法等,使教育者和受教育者都能获得美好的精神享受.     

生活世界视域下高校贫困生帮扶工作创新

随着高等教育规模的迅速扩大，高校贫困生的数量和比例也在不断扩大，现行帮扶体系存在重物质帮扶轻精神关爱、缺乏差异化的个性心理关怀等问题。生活世界是人的生存真实场域，是与主体活动现实背景紧密相连的丰富多彩的相对于物质的世界。生活世界视域中的高校贫困生帮扶工作旨在走人贫困生的日常生活，贯彻精神帮扶为主物质帮扶为辅的帮杜原则，树立助人自助与育人相结合的帮扶目标，倡导全体总动员，构建强大的校园非正式的心理支持网络等策略，帮助其学会生存和生活。     

浅议高职院校教学档案管理存在的问题及解决措施

当前,在高职院校深入发展的背景下,高职院校的教学档案管理能够反映出教学理念、教学内容以及教学模式的创新发展。提高教学档案管理水平和规范档案管理服务具有重要意义。高职院校教学档案管理问题的解决措施:建立健全有效的教学档案的管理制度,重视教学档案管理工作,增强对教学档案的开发利用,提高档案管理人员的职业素质。因此,本文的研究对高职院校教学档案管理良好发展具有推动意义。     

逻辑方法演进的哲学思考

逻辑学经历了从传统到现代的演进过程,从亚里士多德创立演驿逻辑、培根批判亚氏逻辑提出归纳逻辑,到莱布尼兹肯定亚氏逻辑提出逻辑的数学形式的发展方向,预示着新的逻辑方法的形成.新逻辑方法的形成,对哲学方法产生了重大的指导作用.西方哲学史上的三次重大转换之一的"语言转向"就是借助于逻辑分析的方法,对传统哲学问题进行改造,它给当代哲学一种新的哲学研究方法,这种逻辑方法也是现实哲学研究的需要.     

浅议高职院校档案管理对教学评估的支撑作用

当前,在高职院校的教学评估背景下,高职院校的档案管理存在着管理观念和方法的落后,导致档案管理工作的不规范。要发挥高职院校档案管理对教学评估的支撑作用,在教学评估过程中要加强对档案管理的建设。对高职院校档案管理中存在的问题进行了分析,提出在高职院校教学评估中提高档案管理的质量,包括提高对档案管理工作的重视和支持,加强对档案管理人员的专业技能培训,提高档案管理的信息化建设水平,在教学质量评估中对档案管理进行创新。因此,本文的研究能够促使高职院校的教学评估中发挥档案管理的支撑作用和价值。     

由《会计研究》目录看中国会计研究现状

《会计研究》作为我国会计领域的核心期刊,自1980年创刊以来,一直引领着我国会计领域的研究潮流。通过研究2005-2008年刊登在《会计研究》上的文章,我们可以大致了解中国现阶段会计研究的现状,目前取得的成果以及仍需解决的问题。     

西方马克思主义阶级意识理论的嬗变与反思

早期西方马克思主义把革命失败的原因归结为无产阶级阶级意识的缺失,呼吁只要唤醒无产阶级阶级意识,社会主义革命胜利指日可待。战后的法兰克福学派基于资本主义社会的稳定发展以及对无产阶级的整合,指出无产阶级的阶级意识正在或已经淡化,由此否认无产阶级的革命主体地位。而后现代时期的西方马克思主义者则更是彻底告别阶级和阶级意识,倡导多元革命主体思想。运用马克思主义基本原理探视资本主义国家无产阶级阶级意识淡化或消失的真正原因,在于资本主义社会生产力和生产关系矛盾展开得不充分和统治阶级意识形态的加强这两方面。