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钱一舟 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2010,12(1):1-5
“以人为本”作为科学发展观的核心,是我党在不断深化对社会发展规律认识的基础上提出来的,既符合坚持全心全意为人民服务的宗旨,同时又体现了立党为公、执政为民的本质要求;其更是一种全新的社会发展理念,表明我党对社会主义现代化建设的认识达到了一个新的高度,是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的一个重要战略思想。从根本上讲,“以人为本”体现了我党执政主体意识的复归诉求：从单一低位到合目的的统合和复归;从对位到合位的统合和复归;从管统到民主自治的统合和复归。 相似文献
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钱一舟 《江苏教育学院学报》2004,20(6):1-4
教育质量是学校永恒的生命力。教好每一个学生 ,让每一个学生都有可能得到良好的发展 ,不是神话 ,也不是口号 ,它是一种信念及其行动 ,也是一种心灵和人格的全方位的升华和传递。江苏省吴江市青云中学的业绩及其蔡永江、陈荣华两代校长的成长可以见证这种信念的力量。 相似文献
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在乡土路上,费孝通以认知中国进而通过社会科学来指导中国社会进步之目的,找寻一条中国通往未来"现代性"的路径,也即是中国特色的现代化发展之路.百年费孝通,不仅是费孝通个人的文化符号,而且更是中国学者精神传承的瑰宝. 相似文献
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钱一舟 《南京理工大学学报(社会科学版)》2006,19(5):46-51
农村现代化化是中国现代化的一个重要组成部分,也是农村发展的一个重要途径。而江村作为长三角的农村在整个区域现代化的途程中已出现了广大农民变成了乡村居民、农业的产出比例大大降落、农村的村级社区功能也正在逐渐消褪的现象。是继续加速工业化以便吸收大量外地农民工人口?还是退出乡村工业化队伍重新回归乡村社会?其实际上也是乡村社会发展的一个归宿问题。而解决这一问题必须走出城市或乡村单一的视角来进行区域社会资源的整合,以寻求一条超越现时利益、超越集团利益之上的追求经济发展的道路,以“科学、技术、社会”相互联结,采用城乡互补、错位发展的策略,实现新的人与自然、人与社会的统一。 相似文献
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钱一舟 《江苏教育学院学报》2006,22(4):1-4
学校风格特色和校长人格双重建构是校长提高培训的重要实践模式。本文从培训模式的理念、目标选择到效能进行重新反检,着重对校长个人人格在学校风格特色创建中获得同步提升的可能性、学校风格特色和校长人格双重建构培训模式的条件和效能进行了反思。 相似文献
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关于中小学校长培训模式的建构及其取向探析 总被引：3，自引：0，他引：3
钱一舟 《江苏教育学院学报》2002,18(3):28-31
本文主要探讨了中小学校长培训模式的概念内涵和中小学校长培训模式的理论类别 ,并分析了其实际发展状况 ,提出了新模式的建构要点 :培训理念的科学指导、培训目标的明确选择和培训策略的多样综合等 相似文献
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走向心灵深处的尝试──笔谈《心育论》李建中，陆雪琴，钱一舟放在我们案前是安徽教育出版社出版的《心育论》。这是南京师大班华教授率其弟子历经数载砺而成的一部专著。我们是工作在不同岗位上的教育工作者，读了以后有许多感受，现整理如下，希望得到批评指正。李建中... 相似文献
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