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1.
结合实践,理性地分析了在高校体育课中开展拓展训练的必要性与可行性。可以说拓展训练是高校体育教学课程的拓展,是体育活动的有益补充,是进行大学生素质教育的新课堂。 相似文献
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陈勇军 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2007,9(6):218-219,222
高校校园体育文化有其独特的特征与功能,高校校园体育文化有五个建设原则和四个建设途径。在新形势下,丰富和发展高校校园体育文化,对促进大学生素质教育和实施健康教育有积极的意义。 相似文献
3.
陈勇军 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(4):14-16
唯物史观的创立是马克思一生的重大贡献,它同科学社会主义一起使社会主义理论由空想变为科学。它有重要的理论价值:其一,对以黑格尔和费尔巴哈为代表的德国古典哲学进行了扬弃;其二,为唯物史观的发展奠定了坚实的基础。 相似文献
4.
梁启超的"公益之道"思想探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文把梁启超的"公益之道"思想概括为四个方面以发达于内界而竞争于外界为归;以自由为公益之本;以发达立法部为关键;以健全舆论为后援,并深入阐述了该思想的具体内容和作出了中肯的评析. 相似文献
5.
陈勇军 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2013,16(11):61-63
随着20世纪末以来研究生的连年扩招,研究生就业形势越来越严峻已经成为一个不争的事实。针对研究生就业困难的现状,从研究生培养系统的缺陷、研究生自身的缺陷、研究生就业中的不公平现象三个方面分析了研究生就业难的原因;从调整研究生的部分专业设置、加强导师在研究生就业指导中的作用、提高研究生的素质和就业能力、重视研究生的就业指导、合理引导研究生的就业流向、制定相关法律法规保障研究生就业公平几个方面对解决研究生就业难问题提出对策建议。 相似文献
6.
陈勇军 《北华大学学报(社会科学版)》2005,6(3):60-64
过去的伦理学主要是义务伦理学,而社会伦理学可以看做是权利伦理学.在权利伦理这里强调权利优先于义务,道德权利是道德义务的前提.对于权利与正义何者优先的问题,应当具体考察,从社会伦理角度看权利优先于正义,而从普世伦理角度分析,普遍的正义优先于权利,这也是普世伦理理论建构的价值要求. 相似文献
7.
比较严复与梁启超在宪政思想的渊源、目的、实现基础和制度架构方面等方面的异同,可以发现:严复秉持更为明确的英目式宪政思想;梁启超则常把英国式宪政思想和中国传统文化杂揉合。严复的宪政思想学术气息很浓,文字表达较严谨;而梁启超的宪政思想为现实服务的实用色彩更强,文字表达则有粗疏之处。 相似文献
8.
梁启超的新民德思想的一个内在特点就是强调“两手抓” ,要既抓“青少年”德育 ,又抓“全民”德育 ;既抓“私德”教育 ,又抓“公德”教育 ;既抓“破”旧德 ,又抓“新”民德 ;既抓“淬厉”中国旧道德 ,又抓“采补”泰西新伦理 ;既抓“理论之理论”教育 ,又抓“实事之理论”教育。这个特点在今天的公民道穗建设中仍有现实的借鉴意义 相似文献
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陈勇军 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):22-24
学界对严复的国民性改造思想和制度思想的研究,在理论渊源、理想国民模型、主要内容、历史评价等方面虽已取得了丰硕成果,但因为忽视了严复的制度思想与国民性改造的统一关系,使得对严复制度与国民性互动思想研究有待进一步深入。深化该思想的研究,需要引入新的研究材料,重视制度与国民性互动关系的研究,综合运用制度经济学等学科理论。 相似文献
10.
陈勇军 《盐城师范学院学报》2007,27(4):92-96
转型期的弱势群体,主要是由于社会权利和义务关系结构的重新调整而形成的。自由和平等权是其权利表达的道义理据和法律理据,生存权、就业权、政治参与权、受教育权是其权利表达的内容。权利表达的途径可以分为直接表达途径和间接表达途径。当前权利表达的制度性安排有诸多缺陷,必须从观念层面进行突破,操作层面进行完善。 相似文献