外语教学研究中的定量研究与定性研究

定量研究和定性研究是外语教学研究领域自本世纪 60年代以来先后兴起的两大研究模式 ,二者各有特点 ,并非对立关系 ,而是交互应用、相互补充。     

第二语言学习策略理论模式

第二语言学习策略可以定义为第二语言学习者在第二语言学习过程中,为完成规划任务所采取的动态方法和手段体系。这个体系包括语言学习规划、语言学习策略、语境/语言学习者因素和语育学习成效。     

“总体史”与历史社会学方法——读《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》

费尔南·布罗代尔（１９０２—１９８５）是法国史坛和国际史坛享有盛名的年鉴派史学家、法国学士院院士。他在继承年鉴学派创始人吕西安·费弗尔和马克·布洛赫奠定的史学方法论和组织体系的基础上,领导年鉴学派进入了鼎盛时期,把法国的史学研究从静态描述事件旧模式,...     

影响大学英语四级测试水平的因素研究

学生的英语基础领会、基础使用词汇水平和使用语篇知识对大学英语四级测试水平有相当重要的预测力 ,这说明基础和使用英语的熟练程度是影响四级测试水平的重要因素。     

二语非限时写作中四词词块使用情况研究

运用语料库语言学技术考察二语非限时写作中四词词块的使用情况。结果显示：大多数本族语者笔语词块在二语写作中低频输出或零输出;学习者在写作中大量使用高频四词组合,但其中有些为本族语者口语词块,绝大部分则在本族语者语篇中相对低频。鉴于学习者与本族语者的词块产出水平差距较大,教师应重视词块教学,并可将语料库引入教学过程。