从创新性人才培养谈高校实验教学改革

实验教学作为教育过程的一个重要组成部分,以其在提高人才素质和创新能力方面的地位和作用而逐渐得到人们的重视.本文在提出传统教学模式存在问题的基础上,论述了实验教学在创新性人才培养方面的重要作用,并对高校的实验教学改革提出了几点思路.     

加强专业建设 培养跨世纪林业建设人才

加强专业建设 ,优化专业结构 ,改革人才培养模式 ,为广西林业建设和社会经济发展培养跨世纪的林业高级技术人才。     

广西农业本科教育专业设置和规划存在问题及对策

专业建设是高等教育和高校发展中应着重解决的重要问题。广西农业本科教育设置专业仅占《普通高等学校本科专业目录》农科类二级学科门类的85.7%,存在设置不够合理、缺乏前瞻性和创新、与社会需求变化联系不紧密等问题,但也有自身的特色和比较优势,提出了广西农业本科教育"十一五"专业设置规划和具体方案,还应处理好专业分布点之间、专业数量和规模、学科专业、与广西经济发展、与主管部门行业等关系。     

培养大学生科技创新意识的途径与方法

文章分析了影响大学生科技创新意识形成的因素,探讨了大学生科技创新意识培养的方法和途径,这对提高学生的创新能力具有促进作用.     

深化教学改革,办好林学专业

本文研究在社会主义市场经济条件下，为适应社会需要，林学专业改革的方向、目标、措施和成效，以及未来发展思路。     

英汉语词理据比较发凡

汉语是象形表意文字,英语是线形拼音文字。如同汉语造字构词具有理据一样,英语造字构词也具有自己的理据。在日常交际中,语言注意的价值在于理性意义(词义),但在语言创造(造词)中,语言注意的价值则在于理据。换言之,用词侧重词义,造词侧重理据。懂得理据,便于掌握词义。在跨文化语言交际中,懂得理据,即大脑储存有关信息,就能顺利地解码,即与交际者那样的编码过程重合,达到思想交流的目的。     

广西大学林学本科学生实践现状调查分析

连续4年分别对广西大学林学本科专业2005-2008级大四学生共300人就林学专业教学改革、课程计划和课程结构设置效果进行问卷调查。调查结果表明,95.26%受访者认为,实践与理论一样重要或更重要,学生在教学实践投入精力达到优良以上,社会实践以参加工作实习、社会调查、三下乡、综合生产实习、参观学习为主。调查数据显示,学生对社会实践有更多的需求,林学专业仍需调整课程计划,深化教学改革,以适应学生的需求和社会对人才的需要,并提出今后实践教学改革对策与建议。     

地域性同义词及其成因的多元解读

较全面、系统地论述了地域性同义词,并分析这些地域性同义词所反映的不同地域人群的不同的认知方式,不同的生活习俗,及不同的地理生存环境。由此认为只有从多学科、跨学科的角度来研究词语,才能赋予词语真实的释义。     

加强学科专业建设为地方经济建设培养林科人才

广西是一个林业大省,林业在广西经济建设和生态环境建设中的重要地位为林科类专业的发展提供了广阔的舞台.林学院始终坚持为广西林业建设服务的宗旨,积极调整学科专业结构和人才培养方案,以满足广西林业经济建设与发展对林业高级技术人才的需求.     

浅谈林学院师资队伍建设措施及成效

采取切实有效的措施 ,加强师资队伍建设 ,改善教师队伍的学历、职称、年龄结构 ,提高教师的整体水平 ,适应社会发展需要