从学生的视角看农村教师的专业发展

教师专业化成长已是当今世界教师教育的主潮流,是各国教育共同关注的焦点问题之一。在调查研究的基础上,从学生的视角对农村教师的专业发展现状进行分析,就促进农村中小学教师专业成长的内容和策略进行理论探讨,是农村教育发展研究的一个课题。     

区域性教师学习的指导模式探析

区域教师培训机构的职责在于集中解决教师发展的共性问题，整体提升区域教师教学水平。区域性教师学习的指导类型包括集中培训、远程培训、日常教科研、校本教研和片区活动等指导方式；其过程包括制订明确的指导目标、设计系统的内容体系、选择适切的指导方法、进行及时的反馈与指导等四个环节。做好区域性教学指导需要指导者贴近学校实践，加强指导的针对性；采用适当的指导方式，调动教师参与的积极性；注重指导后的跟踪，强化反馈与评价。     

国家统计局陕西调查总队优质服务工作绩效显著

国家统计局陕西调查总队紧紧围绕优质服务安排部署调查工作，把参与决策的程度作为衡量考核统计调查工作的主要指标，并予以奖励。仅上半年，该队报送的调查信息技中共中央办公厅、国务院办公厅采用33条次，其中有7条被中央、国务院领导批示，采用数量位居全国前列（第3名），被国家统计局采用31条，另有8篇状被陕西省党政领导的批示，统计调查优质服务工作取得了显著的成绩，实现了起好步，开好头的要求。     

主管市长刘玉明的统计观——记汉中常务副市长刘玉明关心统计工作二三事

在汉中采访，偶遇汉中市常务副市长刘玉明。在与刘市长交谈中，我们发现刘市长对统计工作特别重视，特别支持。特别关心。尽管他语言不多，却句句在理。他实话实说，实事实做，言必行，行必果，雷厉风行的工作作风给我们留下深刻印象。