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1.
李连荣 《中国藏学》2017,(1):158-171
文章介绍了《格萨尔》史诗抄本的起源与传承、《格萨尔》史诗抄本传统的形成与抄本资料的移动、《格萨尔》史诗抄本的篇章概念、《格萨尔》史诗抄本的种类与数量以及《格萨尔》史诗抄本的特点共5个方面的内容。  相似文献   
2.
李连荣 《中国藏学》2002,(4):98-117
《格萨尔》史诗学的兴起开始于资料学建设.本文依据我国《格萨尔》史诗资料学建设的特点和时代特色,把这一建设的过程划分为20世纪三个阶段,即30-40年代;50-60年代;80-90年代.文中尤其对史诗学兴起之初展开的资料调查搜集工作,进行了较全面的介绍和分析.  相似文献   
3.
文章简要介绍了拉达克本、贵德分章本在情节结构上呈现出的"大同小异"的特点。通过比较可以看出,不同的方言文化、生产文化以及传承形态均影响着《格萨尔》史诗的传承和变异特色。  相似文献   
4.
李连荣 《中国藏学》2005,(1):98-107
在西藏进行调查和翻阅相关资料时,作者发现随着西藏南北生产生活模式的明显差异,演唱形式的《格萨尔》史诗只流传和分布在北部牧区地带,而南部农区的雅鲁藏布江流域则很少有史诗的演唱形式。本文通过分析史诗中"董"氏部落与敦煌藏文文献中记载的相关部落的传说历史,结合西藏民歌演唱传统与《格萨尔》史诗演唱传统的特点,认为北部游牧部落的民歌传统更接近史诗的演唱特点,而且这种接近看起来与史诗最早传承的部落文化有密切关系。因而《格萨尔》史诗在西藏的传播过程中呈现出了鲜明的地方文化差异,史诗的传承和传播形式受限于地区部落文化传统的影响。  相似文献   
5.
美帝国主义及其走狗尼赫鲁制造西藏事变妄图侵吞中国领土《新华社电讯稿》1949.9.2愈来愈露骨的英帝在西藏的侵略阴谋《光明日报)1949.9.3在平藏民集会 坚决反对帝国主义侵略西藏《北平人民报》1949.9.6李有义 揭穿帝国主义侵略西藏的阴谋《新建设》1卷2期1949.9  相似文献   
6.
李连荣 《中国藏学》2007,(4):119-122
2005—2006年国内《格萨尔》史诗研究出现了一些新气象。从方法论上来看,年轻的学者们开始利用新近流行的方法,尝试运用到《格萨尔》史诗的研究方面,比如结构程式、母题研究等。由于这些研究尚处在实验之中,存在诸多问题是难免的。比如在利用方法论上,存在着比较严重的生吞活剥的现  相似文献   
7.
二百多年来,国外学者对史诗<格萨尔>的研究有着自身的学术传统和特点.在诸如史诗资料的发掘及有关<格萨尔>的主题、产生年代等基本问题方面,进行了积极的开掘,并对我国<格萨尔>早期史诗学的建设有着深远的影响.研究和探讨国外学者二百多年来对史诗<格萨尔>研究的学术传统和特点,对于人们进一步深化史诗<格萨尔>的研究有着重要的意义.  相似文献   
8.
文章讨论了<格萨尔>史诗的一种比较稳定的早期传承形态--"七章本".<格萨尔>史诗作为英雄史诗,从情节结构上完全符合世界其他民族的英雄史诗和英雄故事的基本情节结构."七章本"是传承藏族及其周边众多民族中的<格萨尔>史诗,它的这一稳定的结构和共同的情节单元表现出了<格萨尔>史诗传承和传播的基本形态.正是在这一情节基干上,各族的<格萨尔>史诗继续抽枝开花,茁壮成长,形成了各自独特的风格.  相似文献   
9.
通过分析传统教学模式中存在的问题,针对该课程实践性强的特点,在查阅国内外文献资料的基础上,结合我校教学的实际情况、探索了在该课程中实施素质教育的具体方案.将课堂教学,课堂实践与课外素质拓展三者有机结合,以启发学生学习自主性和创造性为重要内容,以全面提高学生素质为目的素质教育模式,为高职院校模具类课程教学的改革提供了新的实践经验.  相似文献   
10.
李连荣 《中国藏学》2008,(2):100-108
在藏族风马旗的起源研究中,一般认为它与阴阳五行思想密切相关.本文作者认为风马旗起初的观念可能与上古时代(公元前12世纪)中亚、东亚地区的英雄崇拜与祭祀地神以求福禄有关.另外,风马旗中"五兽"及其所代表的"四方"概念,除了包括阴阳五行、佛教、苯教等的信仰象征以外,它还可能代表着早期藏族氏族图腾象征,或许还寓意着藏民族形成乃至国家(如吐蕃)形成的思想.  相似文献   
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