全文获取类型
收费全文 | 11450篇 |
免费 | 214篇 |
国内免费 | 64篇 |
专业分类
管理学 | 253篇 |
劳动科学 | 20篇 |
民族学 | 703篇 |
人才学 | 153篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 1772篇 |
理论方法论 | 241篇 |
综合类 | 7819篇 |
社会学 | 696篇 |
统计学 | 52篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 66篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 104篇 |
2020年 | 159篇 |
2019年 | 199篇 |
2018年 | 88篇 |
2017年 | 197篇 |
2016年 | 228篇 |
2015年 | 386篇 |
2014年 | 714篇 |
2013年 | 719篇 |
2012年 | 819篇 |
2011年 | 966篇 |
2010年 | 924篇 |
2009年 | 830篇 |
2008年 | 963篇 |
2007年 | 774篇 |
2006年 | 646篇 |
2005年 | 551篇 |
2004年 | 462篇 |
2003年 | 354篇 |
2002年 | 359篇 |
2001年 | 346篇 |
2000年 | 269篇 |
1999年 | 161篇 |
1998年 | 80篇 |
1997年 | 85篇 |
1996年 | 56篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 281 毫秒
1.
王景文 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
现在多数外语课堂大多是以教师的讲解为中心,而二语习得是一个复杂的认知过程,有其自身的规律,因此,外语教学应该遵循这一规律。本文选取了二语习得中的输入理论和输出理论进行介绍,分析了二者与德语课堂的关系,进而推出二语习得理论与德语课堂之间是相辅相成、互为补充的关系。 相似文献
2.
《湛江师范学院学报》2015,(5):99-101
《系年》作为清华大学藏战国楚竹书的第二辑,为战国之际的历史文献语言研究提供了丰富的材料。《系年》中虚词"焉"字的用法尤其值得我们注意,其"焉始"形式已经在此文献中被作为固定格式使用;"焉+动词"的形式同样具有其独特的语法特色。"焉"字在楚系文字中不同的书写形式以及较为特别的语法用例,与传世文献形成鲜明对比。 相似文献
3.
李波 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2)
探究公示语言语行为以言成事的语用翻译策略,构思出言语行为的多元框架结构,展示语用理论对公示语翻译策略的动态阐释力。 相似文献
4.
《青岛科技大学学报(社会科学版)》2015,(3):50-56
对葡萄酒投资市场的波动性进行研究,选取伦敦葡萄酒交易所(LIV-EX)发布的样本区间为1988年1月至2013年11月的LIV-EX Fine Wine Investables Index月度数据,对FWI月收益率序列的平稳性、异方差性进行分析和检验。基于GARCH(广义自回归条件异方差,Generalized Auto-Regressive Conditional Heteroskedasticity)族模型来描述FWI的波动集聚性、敏感性及其杠杆效应。结果表明,FWI月收益率序列是平稳的,其指数波动具有高阶ARCH效应,并且具有正向非对称的反杠杆效应,但不存在ARCH in Mean效应。 相似文献
5.
在年代辨析的基础上,深入研究荆门罗坡岗墓地分区及其族氏结构,调整了荆门罗坡岗墓地的年代,建立了4期7段的年代序列.在此基础上,对墓地分区作了细致分析,对各区特征及其历时性演变进行了探讨.发现各区葬俗统一性不同,其内部族氏构成不能一概而论,并结合其他墓地的材料,认为楚国墓地的族氏构成应存在族氏复杂与族氏单纯的情况. 相似文献
6.
7.
8.
《青春岁月:学术版》2015,(9)
委婉语是英语语法上重要的修饰方法和语言现象。本文从探讨英语委婉语的概念出发,详细阐述了英语委婉语所包含的内容。接着笔者又深入分析了英语委婉语的功用并就其基本特点做了系统的论述分析。最后,针对委婉语的应用问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。 相似文献
9.
学生社团是学生自愿组成,为实现共同的愿望,按照一定的章程开展活动的非盈利性群众组织:社团可打破年级、系科以及学校的界限,团结兴趣爱好相近的同学,发挥大家在某方面的特长,开展有益于彼此身心健康的活动。学生社团是校园文化建设的重要载体,是学校第二课堂的引领者,社团以其思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性等特性吸引着广大学生积极参与其中。 相似文献