论阿伦特的“多元性”之思及其困境的克服

"多元性"是阿伦特政治思想的核心议题。在对纳粹极权主义与西方政治哲学传统的反思中,阿伦特将人之生存的基本处境揭示为多元性;而平等、差异、言说、行动以及公共领域等概念则构成了理解多元性概念的关键性维度;并且阿伦特通过对宽恕和承诺这两种政治能力的探讨,试图去克服由人类的多元性境况所引发的诸多困境。     

试论西部大开发中少数民族传统文化重构的特点

本文通过对西部大开发过程中少数民族文化重构的必然性、多元性、个体自愿性、长期性等特点的分析,论证并指出:西部开发过程中少数民族传统文化的变迁、重构是必然趋势,并且这个重构是长期的发展过程。在此过程中,应以个体自愿的原则为基础,让各种文化的主人从多元的社会文化取向中自主选择取舍,以达到“中和位育”的最终结果,在西部民族地区形成“各美其美”、“美美与共”、“和而不同”的多元文化混一的文化环境。与此同时,笔者对学术界中值得商榷的提法也进行了必要的修正。     

文化的多元性与少数民族双语教学

现代化是每个民族繁荣昌盛的必由之路,丧失现代化意味着民族的贫困;每个民族又应保在自己的优秀文化传统,丧失文化传统意味着民族的消亡。民族教育中正确处理好现代化与传统文化的关系,就要做到民族教育的现代化和现代教育的现代化。文章结合两个藏汉双语教学的典型实践,从文化的多元性角度,引发了对民族教育中双语教学问题的思考。     

论政治学视阈下的民族区域自治

文章旨从政治学的角度来探讨民族区域自治的一体性、权力分配性、参与性、合理性,以期求证民族区域自治对自治地区各民族的有效整合.文章最后认为:多民族国家的建构非常复杂,它既需要极具渗透力的制度保证,又需各民族对政治权力的共同参与、分配,借以扩大合法性基础及其持续的稳定.     

“项目主题式”教学模式的职业性和多元性考核评价

职业教育“项目主题式”教学模式是一种以培养学生创造精神和团队意识等为目的之一的特殊教学模式，该模式必然会有着一套适合自己发展路向的独特评价体系。本文将从“项目主题式”教学模式的职业性和多元性角度来分析它的考核评价要素。     

马克思主义中国化的多元主体及其相互关系

分析马克思主义中国化的主体,是马克思主义中国化研究的一个基础问题。马克思主义中国化主体是由个体、组织和群众等构成的多元化主体系统,其中,知识分子、理论家和党的领袖是个体主体,中国共产党是组织主体,人民群众是群众主体。从历史发展来看,马克思主义中国化的早期主体大体上经历了由知识分子主体到理论家主体再到领袖主体的发展过程,中国共产党是从早期共产主义组织发展而来并从政党中脱颖而出成为政党主体的。从地位和作用来看,中国共产党、党的领袖、知识分子、理论家、人民群众分别在马克思主义中国化中发挥着主导主体、核心主体、基本主体、骨干主体和基础主体的作用,各类主体形成强大合力,推动马克思主义中国化的历史进程。     

从古透定母方音看鄱阳湖文化的多元性

方言是民俗文化的组成成分,其自身的发展及变异蕴含着历史人文因素。鄱阳湖畔各县市古透定母今读类型中蕴含着多个历史层次,是赣文化融合吴楚、中原文化并结合自身变异发展的结果。在这个融合的过程中,不同历史时期人口迁徙是推动文化融合的主要推动力,稳定的历史行政地理则有助于鄱阳湖多元文化格局的形成及保持,同时自然交通地理则影响着该区域的文化格局及流播。     

“爱”——技校班级管理的法宝

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班集体的好坏,关键在于班主任的工作成功与否,而班主任工作的成功与否,关键在于班主任能否倾情班级管理、爱洒全部学生。在班主任工作的实践中,笔者认识到:班主任一定要有耐心、爱心、细心,倾全部感情去爱学生是搞好班级管理工作的关键点。一、技校学生的问题及原因学生个性形成的主要环境是他所处的相对稳定的家庭环境。由于现代社会总体环境的开放性和多元性,又使得家庭环境也充斥着多元的色彩与气氛,望子成龙、望女成凤,是每个家长的愿望和追求,这使孩子承受了巨大的压力,以致使他们对正面教育产生了严重的逆反心理,时间一长,就会影响人格的形成。又如有的学生的父母离婚后     

文化视野下的网络社会的积极效应

计算机技术与互联网的飞速发展催生了网络社会。从哲学意义上，文化的结构与功能两个维度，分析网络社会的文化特点及其积极效应。提出了网络产品的符号化与虚拟性、网络交往方式的超时空性与主体间性和网络观念的多元性与速变性三个主要特点。从对网络的文化特点的揭示基础上，提出网络文化增强了文化的渗透能力与信息共享可能，催生并丰富了虚拟经济形态，在一定程度上重塑了人的生存样式。     

构建多元性腐败治理体系的理论探索与实践尝试——新加坡、香港肃贪的成功经验及其借鉴意义

目前,中国正处于腐败的高发期,官员腐败已成为中国政治和中国社会的严重危害.如何有效治理腐败,建立一个多元性的腐败治理体系,既需要有政治上的智慧、理论上的探索、制度上的创新,也需要有实践上的大胆尝试.新加坡、香港的腐败治理卓有成效,取得了举世瞩目的成就,其成功经验值得借鉴.