英语专业学生词汇习得研究与分析——基于移动模式

随着现代信息技术的发展和智能手机、平板电脑等移动终端设备的普及,突破了传统教学模式时间空间等诸多限制的移动学习模式,成为当今时代的潮流和热点研究课题。由于英语专业学生词汇习得和移动学习具有诸多契合点,移动模式下英语词汇习得在英语专业的学生中得到普及。在研究移动学习理论的基础上,对利用移动学习模式进行词汇学习的英语专业学生进行词汇实验对比研究、问卷调查,并深入分析调查结果,探究移动学习模式在英语专业学生的英语词汇习得和实际词汇运用中的作用。     

目的论视角下法律文本中中国特色法律词汇的翻译研究——以《中华人民共和国宪法》为例

通过对《宪法》(2018年修正版)司法部官方译本中有关中国特色法律词汇进行分类——实体性词汇、程序性词汇及混合型词汇,探讨三类词汇英译,发现《宪法》译本充分体现了目的论三原则,在跨文化、跨语种的法律语言交际中为世界法律发展贡献了中国智慧。     

“汉语桥”世界大学生中文比赛的偏误现象分析

"汉语桥"世界大学生中文比赛是由国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目。从第八届至第十二届"汉语桥"世界大学生中文比赛的复赛和决赛中可以看出,外国选手在汉语的词汇和句法上容易产生产生偏误,由此我们在对外汉语教学中应考虑:1)注意母语的影响;2)注重语感的培养;3)重视文化的教学。     

也谈现代汉语否定副词“不”叹词化问题

刘丹青《实词的叹词化和叹词的去叹词化》一文(载《汉语研究》2012年第3期,以下简称刘文),在分析否定副词"不"由非叹词转化为叹词实例中,提出"否定副词‘不’,独立用作否定应答语时,不再是否定副词,已经叹词化",且把它看作与英语作否定应答语的No相当。笔者就这一问题,结合现代汉语口语实际,谈谈个人看法。     

汉英新闻翻译中的词汇迁移及分析

新闻翻译是对外宣传的主要途径之一，准确而有效地翻译不仅涉及信息的有效传达，而且事关我们的国际形象。本文结合新闻英译中的一些实例，从语言迁移的角度分析新闻英译过程中一些词汇翻译的不当之处进行剖析，以探讨如何实现准确、有效的翻译。     

小学综合实践因素分析课型教学指导策略

综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼，研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地，通过一系列的评比，如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮，但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现，学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣，对全新的学习方式也十分好奇，但对如何进行课堂学习却茫然无知，课堂注重表面现象，小组学习体验走走过场，这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。     

设计题组训练促进职校学生数学学习能力

在数学教学活动中，根据新的《数学课程标准》，根据教材内容、大纲及学生的实际情况，精心设计题组进行训练，促进职校学生数学学习能力是很有必要的。教师只要精心地、创造性地设计题组练习，从而帮助学生巩固旧知识，获取新知识，开拓解题思路，提高解题能力，促进发展和完善学生的创造性思维。     

浅述高中英语词汇教学问题及解决策略

对于英语教学体系而言,词汇教学在其中扮演着非常重要的角色。本文从不同的角度,对高中英语词汇的学和教中的问题进行了深入研究,并对其相应的教学与学生学习的模式展开了详细阐述。教师要借助于作文撰写、用词造句、阅读与对话等多种教学手段,帮助学生提高英语词汇学习的水平,使他们逐渐掌握有效的学习方式,增强记忆与猜意的能力。     

『新爾雅』の版本と流布の状況について

《新尔雅》自1903年的第1版出版之后,不足10年内先后5次再版,在当时社会对于外来术语、西洋新概念以及日语外来词等的受容起到了不可忽视的作用。