基于动画前期创作的大脑图像库的建立探索

动画前期创作是整个动画创作过程中具有决定意义的重要阶段,当前动画前期创作的困境在于创造者的大脑中缺乏可转化的图像素材以及右脑思维发挥不足。如果想要切实提高创作的质量,必须对赖以工作的大脑进行充分的认识,了解左脑和右脑各自的功能和运作特点。基于动画前期创作建立大脑图像库是一个新课题,通过该课题研究可以提升动画创作者的创造力,进而提升国产动画的创作水平。     

吉林乌拉满族历史文化资源保护利用的思考

吉林市乌拉街镇是中国历史文化名镇、全国重点镇,满族历史文化资源丰富,特点突出,有悠久的区域历史资源、独特的贡品文化资源、重要的历史人物资源、典型的古建筑文化资源、深厚的民族文化资源等,但也存在一些亟待解决的问题,应该采取相应措施妥善处理。     

试论民族高校突发事件的应对

民族高校学生突发事件一直以来都是民族高校管理中一个不容忽视的问题，由于民族高校突发事件的特殊性，使民族高校在突发事件应对方面存在诸多困境。从危机管理的角度进行思考和应对，对预防民族高校突发事件的发生有一定的指导意义。     

从生态思维方式三个视角分析社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系已成为学术界研究的热点。如何从新的角度深入理解社会主义核心价值体系,是研究走向纵深的必然要求。通过生态思维方式,基于生态学研究理论与方法,运用开放性、预见性、和谐性的思维视角解读社会主义核心价值体系,领悟普遍联系性、永恒发展性、对立统一性等特征。运用生态思维方式解读社会主义核心价值体系,具有一定的理论价值和实践意义。     

马克思"感性活动"的形上意蕴

"感性活动"是马克思理解人生存与发展的现实根基。通过对人现实的"感性活动"的方式、内容、形式、理想目标和价值追求的探讨,马克思形成了把握哲学基本问题的独特方式;实现了"形而上学的颠倒",形成了他"实践观点"的思维方式。马克思的"感性活动"否定和超越了传统形而上学,揭示了唯物史观的基本内涵,使哲学回归到人的生活世界,体现了马克思哲学观念变革的本质特征。     

企业家战略领导能力解构研究述评

企业家战略领导能力是企业家能力与企业战略管理过程的契合点,是企业家在企业战略管理各个阶段中体现出的一种独特的思考型实践能力。企业家战略领导能力是企业家第一能力,但是通过梳理文献发现对企业家战略领导能力专门研究并解构分析较欠缺。通过文献梳理分析结合战略管理理论,初步对企业家战略领导能力进行四维度解构,分为：战略思维能力、战略决策能力、战略规划能力与战略控制能力。     

欠发达地区统筹城乡发展的实践与思考

左权与太谷,一个是贫困山区,一个是欠发达地区,他们根据各自的特点以不同的方式走上统筹城乡发展之路,取得了突出的成绩。他们的实践告诉我们：统筹城乡发展必须关注衣民的基本权利,三大集中是统筹城乡发展的基本途径,增加发展力是统筹城乡发展的必然结果,统筹城乡发展是实现后发崛起的难得机遇,它需要建立大范围的统筹体系与机制。     

广西“十一五”经济社会科学发展的哲学思考

广西“十一五”期间经济社会发展取得显著成就,认真总结其中的经验和智慧,对于推进广西“十二五”经济社会的科学发展具有十分重要的意义。宏观考察广西“十一五”经济社会科学发展的历程,可以获得深刻的哲学启示：必须正确处理好民族团结和经济社会发展、经济发展与改善民生、“两区”和“一带”、“内力”与“外力”、发展经济与节能减排等六...     

立体的文化自觉与文艺规律

文化自觉是对事物正确的认识和感悟。没有文化自觉就没有文化的建设和文化的创新。文化自觉靠学习和研究来获得。要提高对保护非物质文化遗产的文化自觉，提高文艺的社会本质和艺术本质的文化自觉。要用六维的立体思维去观察和认识文化，提高对文艺规律的文化自觉，实现社会主义文艺的大繁荣。     

Cognitive skills and leadership performance: The nine critical skills

Over the years, a growing body of evidence indicates that certain cognitive skills are a critical determinant of leader performance. In the present effort we show that application of these skills is typically founded in case-based knowledge. Subsequently, we identify nine key skills people in leadership positions employ when working with case-based knowledge to address leadership problems: 1) problem definition, 2) cause/goal analysis, 3) constraint analysis, 4) planning, 5) forecasting, 6) creative thinking, 7) idea evaluation, 8) wisdom, and 9) sensemaking/visioning. Individual and situational contingencies shaping effective application of these thinking skills is discussed. In addition, the implications of findings bearing on leader thinking skills for leader assessment and leader development are considered.