如何在政治教育教学过程中渗透环保教育

环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从小抓起，对学生进行环保教育是每位老师义不容辞的责任。通过挖掘教材蕴含的环保因素、从生活入手、积极开展主题鲜明、形式多样、所喜闻乐见的环保体验教育活动，培养学生的环保意识。     

在中职学科教学中整合与渗透生命教育的研究

本文对中职学生进行生命教育的必要性和紧迫性进行了分析,了解在中职学科教学过程中整合与渗透生命教育的意义,研究在中职学科教学中渗透生命教育的有效途径,提高教师学科教学中渗透生命教育的整合意识.     

简述生命教育的原则和实施途径

本文以目前人们对自己生命的轻视和对别人生命的漠视这个现象为切入点,说明开展生命教育的意义,简要的概述了生命教育的涵义和主要内容,论述生命教育的原则和实施途径。     

浅谈高校生命教育应如何应对殉情文化

近年来大学生因为感情问题自杀的案件屡屡发生，殉情文化对大学生生命教育的消极影响不可小觑。殉情文化对生命教育的巨大挑战摆在眼前。高校生命教育应更多的关注情感体验并且加强社会实践方面的教育，如鼓励大学生多参加社会帮扶活动，引导其尊重生命，从而珍爱生命。     

点燃生命火焰——在初中语文教学中渗透生命意识教育

案例一:年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备,一气之下,竟从十五楼跳下,不治身亡。案例二:山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下。……个别学生在生活中遇到矛盾,就把自己或他人的生命视为     

浅谈大学生生命教育

生命教育一直是我国高校思想政治教育的一个盲区,如何有效的在大学生中开展生命教育,既是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,也是学校教育特别是高校思想政治教育的一项崭新课题.该文针对大学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、大学生生命教育的目标等方面进行论述.     

在初中物理教学中渗透人文教育的途径

本文从科技教育与人文教育的关系出发,探讨了在初中物理教学中如何渗透人文教育的问题,提出了更新教学观念、发掘教育资源、强化实验教学、开展科技活动、融洽师生关系等途径,为推进物理教学中的人文教育工作提供了有益思路.     

浅谈在中职语文教学中如何渗透创模教育

作为一名中职语文教育工作者,对中职学生进行创模教育责无旁贷而且意义重大,因为中职学生很快将步入社会,走上工作岗位,对他们进行创模教育,让他们自觉提高环保意识,以便在工作岗位上为重庆创模做出更大贡献.教师应该努力设法结合语文学科的特点,深入挖掘创模教育素材,有目的、有计划地将创模教育渗透于中职语文教学环节中.     

学科教学中如何渗透心理健康教育

社会的飞速发展,对人的综合素质提出了更高的要求.具有健康的心理素质是未来人才适应社会发展的必备条件.因此,立足于学生的成长,关注学生的心理健康具有重要的现实意义.心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育.在学科教学中该如何渗透心理健康教育呢?笔者认为,以下几个方面需要引起教师注意:     

浅谈如何在高职思想政治教育中渗透职业核心能力培养

现代科技的迅猛发展和全球化趋势引发了职业结构的调整，现代社会对职业人才也提出了新的标准。职业核心能力正是在是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。在现代高等职业教育活动中，如何在传统的思想政治教育中渗透职业核心能力，为学生的可持续发展提供助力，已变得至关重要。     

如何在美术教学中渗透心理健康教育

这些年来，结合美术教学，对学生进行心理健康教育，以促进学生身心健康，笔者作了一些有益的尝试和探索。     

学科教学中如何渗透心理健康教育

社会的飞速发展,对人的综合素质提出了更高的要求。具有健康的心理素质是未来人才适应社会发展的必备条件。因此,立足于学生的成长,关注学生的心理健康具有重要的现实意义。心理健康教育应全面渗透在学     

浅析高校体育教学中如何渗透心理健康教育

体育教学是增进健康的重要手段和途径,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。     

如何在音乐教学中渗透思想素质教育

在音乐课中渗透思想素质教育,是培养学生良好道德品质的好途径.它可以通过艺术形象去感染学生心灵,启迪学生心智,从而去美化学生的内心世界,培养学生健康向上的心理品质,使他们的思想,道德情感得到净化和升华.     

数学教学中的生命教育

我校从201 0年开始实施的生命教育中将学科渗透作为实施生命教育的重要途径.本文着重阐述了从数学教学与生命教育的有机结合中,让数学课堂演奏出和谐的生命乐章.     

浅谈高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性

本文对高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性进行研究和分析。文章从对人文精神教育的概念分析入手，详细分析了当前高中教育中人文精神教育的缺憾以及生物学科与人文精神教育的关系，从而强调了在高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性。     

如何将“民族精神教育”渗透于政治教学实践

在党的十六大报告中，江泽民同志指出“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”的重要论述，将民族精神的弘扬和培育提升到了一个新的高度。     

谈聋校语文教学中的生命教育

聋校语文教师应重视语文学科的人文性,把握语文课程的基本理念,挖掘语文教材的生命情感,注重语文课堂的互动与生成,拓展聋校语文学习的空间,多渠道渗透生命教育,促进聋生的生命成长。     

高校德育工作中加强生命教育的构想

生命教育是目前我国高等教育德育工作的薄弱环节。高校开展生命教育十分必要,"教什么"与"怎么教"的研究具有重大现实意义。     

浅谈在体育教学中如何渗透德育教育

当前,在体育教育实践中,部分体育老师在教学中只强调传授体育技术、技能知识,而忽视了对学生进行思想品德、行为习惯的培养。体育新课程的培养目标指导我们,要合学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,除了担负向学生传授