劳动力市场对高等职业教育的导向作用

我国的劳动力市场存在着培育时间不长、多重分割、信息服务不健全等特征,因此高职教育以劳动市场的需求与变化为导向将会遇到较大的困难。劳动力市场上的就业压力及人力资本投资的正回报率等因素将导致过度教育现象。高职教育应着力培养学生进入劳动力市场后所需具备的适应能力与发展能力。高职教育能帮助弱势群体提高其人力资本并打破劳动力市场分割所造成的藩篱,因而有利于社会公平。发挥劳动力市场对高职教育的正确导向作用也有赖于政府的协调与服务。     

谈实操考评在考试方法中的重要性与可行性

高等职业技术教育应结合高等和职业两个方面的特点,以实操考评法为主要考试方法,通过实操作业、能力考核表及提问形式考评学生,培养出真正具有高等职业技能的社会劳动力。     

关于我国高职教育质量的思考及对策研究

随着我国高等职业教育实现跨越式的快速发展,其教育质量也越来越引起人们的思考和忧虑。是否能办出特色,是否能以就业为导向,已成为提高我国高职教育质量的关键所在。文章指出应按高职自身的特点定位其培养目标,探索多样化的培养模式,培养知识、能力、素质全面发展的人才,从而促进职业教育更好地满足劳动力市场的需要。     

保险企业投入产出实证研究

中保集团的产出过程存在规模经济。增加劳动力和资本的投入,会使产出有更大的增长,因此应该扩大劳动力、资本的投入,以期获得规模收益。劳动力的产出弹性大于资本的产出弹性,宜加大劳动力投入的增长速度,减慢资本投入的增长速度。原有采用的技术对业务收入的贡献小,应引进先进技术,以提高技术进步对保险事业的贡献率。     

农村劳动力素质教育问题探析

提高农村劳动力素质,农村教育是关键。阐述了农村劳动力素质的内涵及现阶段社会发展对农村劳动力素质的要求,分析了中国农村劳动力素质及教育的现状,剖析了形成当前现状的原因,提出提高农村劳动力素质、加强农村教育应落实科教兴国战略,重视农村人力资本投资;加大经费投入,为提高农村劳动力素质教育提供保障;明确农村教育的重要地位,切实办好农村教育;实施各项行动计划,开展农民全面教育培训,要建立农民终身教育体系和定向培养农业专家。     

人力资本因素对农村劳动力流动影响的经济学分析——基于2000-2008年东部和西部地区面板数据

本文从宏观的视角结合城市、农村两个劳动力市场,阐释人力资本因素对农村劳动力流动的影响,结果表明农村劳动力加大教育投资,提高他们的人力资本,对他们进城之后的工资水平有提升作用.作者收集了2000-2008年东西部的面板数据分析人力资本投资对农村劳动力流动的影响差异,发现在东部人力资本投资的作用更大,这主要是由于西部的基础教育远远落后于东部.     

论受教育程度对西部农村劳动力转移的影响——以对四川省邛崃市的实证调查为基础

在刘易斯二元经济理论基础上,对我国农村劳动力转移影响因素的理论分析发现,影响西部农村劳动力转移的诸多变量中,教育变量是最重要的因素.受教育程度对农村劳动力的非农就业倾向和非农就业地点有着非常明显的影响,而且可以削弱其他因素的影响力,即受教育程度越高,家庭区位、性别等因素的影响作用越低.因此,要提高西部农村劳动力转移质量,首先应提高农村劳动力的受教育程度.     

转型期劳动力的教育差异与健康后果

利用2012年的“中国劳动力动态调查”数据,分析教育对劳动力健康的影响。研究发现,受教育年数越多,自评健康越好,且受教育年数对农村居民自评健康的影响比对城镇居民的影响更大。城镇地区的公共医疗服务水平较高、覆盖较广,对居民的健康风险起到了缓冲器的作用。与之成鲜明对比的是,农村地区的医疗服务和覆盖面还有很大不足,居民的健康受自身社会经济地位的影响更大。根据身高体重指数划分体重状况后发现,受教育年数多的人的体重更容易过重,原因是他们更可能从事非体力劳动的职业,工作中久坐不动反而不利于健康。此外,收入高的人也可能在饮食中高热量食物摄入过多而体重过重。     

创新农村教育制度 促进农村剩余劳动力转移

农村劳动力转移与教育密切相关,劳动力的素质和技能将是决定其转移有效性的重要因素.针对目前我国农村教育存在的问题,提出应调整农村教育投资结构及目标、大力发展农村职业教育和成人教育、加强进城民工培训,为促进农村剩余劳动力转移服务.     

农村教育要为新农村建设服务

新农村建设需要加强现代农业在农村地区的发展,而新型农业的发展需要新型农民作为＂人＂的基础,充分发挥新型农民在农村、农业发展中的作用。新型农民的培养应重视农村教育,促使农村劳动力资源尽快地转化为人力资源,不断深入实施科教兴农和人才强农的战略。     

“十二五”期间河北省大学生就业对策研究

“十二五”期间,大学生就业形势依然严峻。大学生就业难主要原因在于其就业意愿、知识结构和技能与劳动力市场需求不匹配。要有效解决大学生就业问题,提高大学生的就业质量,根本出路在于提升大学生的就业力。因此,政府应努力构建面向提升大学生就业力的就业政策体系;高校应深化教育教学改革,努力培养大学生的就业力;大学生应瞄准未来发展,全面提升就业力。     

教育的经济功能探析

现代教育的基本经济功能是培养劳动力 ,而现代学校教育是使劳动者获得劳动能力的主要途径。这种教育具有规模大、效率高、高质量等特点和优势     

培养知识加技能型的农业劳动力是由传统农业向现代农业转变的关键

现代农业所需要的农业劳动力已经由传统农业的体力型转变为有文化、懂科技、会经营的新型农业劳动力，要实现传统农业向现代农业的转变，其关键在于培养农业第一线的劳动者，而培养的职责在教育，但我们的教育却不适应现代农业的需要。为了培养现代农业第一线的劳动者，就要既抓对现有农民的培训，又要抓未来新农民的培养，对未来农民的培养要实行免费教育，国家从工业反哺农业的费用中对这些学校拨付培养费用,对这些到农业第一线的学生实行有限合同管理．给以诸多优惠政策。     

就业与受教育程度的相关性研究——以中国城镇就业量为基础

利用回归分析方法,分阶段验证了1979-2007年劳动力的平均教育程度、新增劳动力中的大学及以上学历人口和大学以下学历人口数与中国城镇就业之间的相关关系。结果表明,与1979-1994年相比,在1995-2007年阶段,随着人均受教育年限的增长,中国城镇就业增加值增长率呈现下降趋势;大学及以上学历劳动力增长对就业的促进作用降低;大学以下学历劳动力增长对就业的促进作用增强;进而提出应调整教育结构,使得教育结构与产业结构相匹配,以此促进就业增长。     

中国劳动力技能回报率到底如何测度?——基于省级调查数据的实证研究

了解我国劳动力素质现状,掌握我国劳动力技能水平是制定教育、经济、社会政策的必要前提。基于河南省成人能力调查数据,通过OLS回归、工具变量法等方法,分析教育和能力形成之间的关系,并对劳动力技能回报率进行测度,发现教育存在折旧效应,劳动者通过接受教育获得的人力资本随着时间推移而贬值;受教育年限对个人计算能力的边际改善效应大于对阅读能力的边际改善效应;河南省劳动力能力显著低于国际平均水平,且无论是总体能力回报率还是用成熟期劳动者子样本估算的长期能力回报率,均低于国外相关文献的结果。建议学校教育应重视提高学生的阅读能力和计算能力;鼓励发展继续教育、在职培训,建立完善的终身教育体制;定期在全国范围内进行成人技能调查评估;加大户籍改革力度,实现男女同工同酬、城乡劳动力合理流动等。     

学习邓小平教育理论 培养跨世纪的建设者

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。本文在回顾邓小平教育理论形成和发展的基础上，进一步阐述了在我国大力实施科技兴国战略的形势下，邓小平同志关于人才培养的思想对跨世纪人才培养具有的极其重要的现实意义。笔者强调，高校应深入学习邓小平教育理论，进一步转变观念，为培养跨世纪的建设者做出更大贡献     

两个平衡:人才市场的纽带功能

人才市场是复杂劳动力交换的场所。它的有机运行将促进社会复杂劳动力的供求平衡,而复杂劳动力供求均衡必然要求和带动培养复杂劳动力的教育服务供求平衡。这两个平衡则共同促成了教育与经济、社会发展的纽带功能。要实现人才市场的纽带功能,必须建立明确的人才市场体制,有效的人才市场运行机制,规范的人才市场秩序,以及适应市场需求的高等教育体制和完善的国家宏观调控体制。     

社会主义新农村建设中镇江农民教育探析

在新农村建设时期，必须培养高素质农村劳动力，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源。本文结合镇江农村劳动力从业特点及其素质现状，提出了发展镇江农民教育的途径及适合镇江农村经济发展的农民教育模式。     

大力发展职业技术教育是农村人力资源开发的有效途径

当前农村劳动力富余、劳动力素质低下等问题,成为严重制约农村社会经济发展的“瓶颈”。开发农村人力资源、培养高素质的新型农民,成为“建设社会主义新农村”的当务之急,大力发展职业技术教育,则是农村人力资源开发的有效途径。     

农业劳动力转移的主动性与农业劳动力素质问题的思考

首先对农业劳动力主动性转移的必要性及其有限性进行了分析 ,提出教育是放大主动性的必要条件 ;其次对在市场配置资源条件下的农业劳动力的素质问题进行了阐述 ,提出了应建立自动排除低素质劳动力的机制。