高校教学中存在的问题及反思

当前我国高校教学中存在诸多问题，主要原因是由于传统的教学模式推动，高校重科研轻教学的导向，教学评价体系的不合理等。要通过改革评价体系，调整教学与科研关系等措施来解决存在的问题。     

高校科研评价中常见问题及科研评价体系的创新

一种好的评价体系需要好的制度来支撑,还需要外部环境的配合。科研决策及管理部门应建立合理的科研评价机制,正确认识评价的目的和意义,切实做好评价工作。     

我国高校教师科研评价研究综述

通过分析与总结国内外文献,发现目前我国高校科研评价存在重"量"轻"质"、评价体系不健全等问题,导致教师科研工作的急功近利行为,引发学术腐败等不良现象,严重影响我国的科研发展,其中高校科研评价的"行政化"倾向是最主要的原因。发展性科研评价是高校教师评价的国际趋势,构建发展性科研评价体系是高校教师评价的重要内容和迫切任务。在此基础上,提出了构建发展性科研评价体系的构想,以期为后续研究提供参考。     

美国高校科研管理特点及对我们的启示

高等学校科研工作是国家科研工作的重要组成部分,我国高校的科研工作与美国等科研强国高校相比还有一定的差距。美国高校的科研管理特点在于：科学研究深入,引领科技前沿;研究成果实用,建立校企联盟;研究核心技术,注重专利保护;科研管理精细,评价体系合理。结合我国高校科研管理实际,我们应区别学术研究和应用开发,重视技术专利保护、加强科技成果技术转让,大力构建校企联盟,引导学生参与科研活动,以促进我国高校科研水平的进一步提高。     

高校学术腐败的科技伦理反思——兼论我国高校科研评价体系

通过对近些年来国内高校学术科研活动的研究，文章认为目前高校科研活动中存在的腐败现象与许多高校所实行的科研评价体系有着十分重要的关系，并对许多高校实行的科研评价体系所存在的缺陷进行了分析。同时文章还对如何制定出科学的学术科研评价方法和评价标准以及如何科学公正地进行学术科研评价进行了探讨。     

基于生态位的国防高校科研能力模糊综合评价

以生态位理论为基础,从国防高校科研能力构成要素分析的角度,对国防高校科研能力进行了研究,构建了国防高校科研能力的评价指标体系和评价模型。国防高校科研能力由三个层面构成,生态位占有能力、生态位适应能力和生态位进化能力。结合国防高校科研的特点,将每一层面细分为若干子能力要素,采用模糊综合评价法对国防高校科研能力进行定量分析。最后,通过一个案例研究从实证的角度说明该方法在评价国防高校科研能力中的可行性,以期为国防高校培育核心能力提供决策依据。     

高校哲学社会科学研究评价的本质要求及其制度建设

建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,一直是我国哲学社会科学繁荣发展的根本目的.提升高校哲学社会科学繁荣发展水平,离不开科学有效的哲学社会科学研究评价.坚持党的领导、"二为"方向和"双百"方针是哲学社会科学繁荣发展的根本保障,坚持"质量为本"和"创新至上"是哲学社会科学繁荣发展的必然要求,坚持科学权威和公开透明是哲学社会科学研究评价的现实需要.结合当前高校哲学社会科学研究评价中"量化评价下数量与质量的关系论辩","学术评价与科研管理评价的边界异化"和"学术权力和行政权力的制度规制"三大问题聚讼,文章建议通过强化学术成果质量保障机制、优化学术共同体工作机制、构建学术争鸣长效机制和完善学术成果转化应用机制等制度建设,推动构建科学权威、公开透明的哲学社会科学研究评价体系,以期进一步改善新时代高校哲学社会科学研究评价工作.     

关于当前高校教师科研业绩评价有效性的思考

目前在高校教师科研业绩评价中存在的衡量标准单一化、评价方法简单化、评价数字化、成果评定时间短、评价具有随意性等问题,产生了诸多的负面影响:导致了教学与科研的严重失衡;违背科研规律,产生学术腐败;高校内部出现“格雷欣法则”等现象。针对此,在高校教师科研业绩评价中,应当坚持正确的评价方向,建立合理的评价机制和同行评价制度,实行分类评价,正确处理数量指标与质量指标的关系。     

高校科研管理精细化的内容与实践研究

精细化管理是现代企业管理的一种先进管理理念,依据精细化管理的内涵和高校科研管理现状,对高校科研管理进行精细化研究。首先分析了高校科研管理精细化的内容,即科研经费管理、科研项目管理、科研制度管理;其次对高校科研管理流程进行精细化管理实践,即精细化工作流程和精细化具体业务。     

对高校科研评价问题的探讨

本文从高校科研评价中出现的一些问题及其成因的思考分析入手 ,对科研评价的目的、方法和程序等进行了探讨 ,并建议学习发达国家的先进经验 ,建立我国包括高校在内的科研评价运行体系 ,建立和完善公正、合理、科学的科研评价机制     

高校科研质量评价模型初探

当前,高校科研存在着基础研究严重滞后、科研成果转化率低、科研成果推广难等问题。究其主因是缺乏有效的评价模型。立足高校科研质量评价指标体系,从操作层面探讨高校科研质量评价模型的基本内容及实施办法,是现实的需要。     

高等学校科研核心竞争力及其评价

通过分析科研核心竞争力的涵义及其特征,设计高校科研核心竞争力的评价指标体系,分析模糊综合评价法的步骤,并在此基础上,对高校科研核心竞争力进行了评价。     

高校教师的科研压力及其缓解措施

对中部和东部六所高等院校教师的心理压力情况进行了调查,发现高校教师科研压力排在诸多压力之首.从高校的自身发展和职称评定制度两方面分析了高校教师科研压力的主要来源,并提出了应健全考核评估体系及完善评价机制的相应措施来缓解高校教师科研压力.     

地方高校科研管理运行机制研究

地方高校科技工作是国家科技创新体系的重要组成部分,是推动地方经济发展的重要力量。地方高校科技工作在高校学科发展中具有重要作用。重新审视与构建现代大学制度是地方高校科研管理运行的动力机制;加强重大项目的牵引,是实现地方高校科研创新的引擎机制;加强科研大师的引进与科研人才的培养是实现科研目标的人才保证;打造一流的学术氛围与科研环境是实现科研管理良性运行的内在动力;尊重人的首创精神,鼓励多学科交叉与集成,是实现科研创新的重要方面。     

信息不对称条件下科研工作者行为选择的经济学分析

信息不对称是制度改进研究的重要内容。从信息不对称视角分析高校科研管理制度中存在的事前、事后信息不对称的表现以及由此产生的逆选择、道德风险等不良影响,通过建立科研人员科研诚信选择的收益—成本微观模型,分析探寻当前科研市场各种低效率现象产生的原因,以期从重视科研市场信号机制的建立、改革科研激励制度等方面降低科研管理中信息不对称现象,提高高校科研管理效率。     

基于基准值的大学生科研创新能力测评方法研究

本科教育阶段是大学生科研创新能力培养的起步阶段,在这一阶段重视大学生科研创新能力培养,制定相应的评价方法,科学、客观地评价大学生科研创新能力,是高等教育的目标之一。为此,通过分析大学生的特征,参考现有的测评方法,从科研创新能力的内涵出发,总结可直接测量的、基于基准值的大学生科研创新能力测评体系,构造相应的评价模型,可以为各高校制定其评价机制提供借鉴。     

大学学科交叉与科研合作的矛盾及应对策略

针对大学研究特性与国家重大需求导向的研究方式不相吻合,而大学现有的体制、组织架构是否制约了其建设和有效运行等问题进行了思考和研究。通过实际调查研究,重点分析现行大学组织管理框架对学科交叉与科研合作的制约问题。认为科学研究需要交叉与科研合作,而交叉与科研合作要求大学要实现教师、科研人员的自由流动、资源整合和共享等;现行的大学人事管理制度,如教师、科研人员的个人评价和激励问题以及行政管理关系嵌套在某一院系下等严重制约了学科交叉与科研合作;建议通过“契约”或“协议制”等方式形成“动态科研联盟体”,解决科研人员、院系和学校多位利益主体的科研交叉与合作创新问题。     

试论高校科研领导能力评价体系的建构

目前,国内外还没有对高校科研领导能力评价问题进行专门研究,当前高校科研领导能力存在六项不足,因此,建构高校科研领导能力评价体系具有现实意义和理论意义。应该从当前高校科研领导能力五个评价主体的优势与不足出发,确立建构评价体系的五大原则和九方面的评价指标。     

中国省域高校人文社会科学研究效率评价——基于Bootstrap-DEA分析

本研究立足于分析2009-2016年中国高校人文社会科学研究的效率问题，其成果对于推进国家"双一流"建设，繁荣中国人文社会科学研究，乃至提升国际学术话语地位具有重要意义。研究主要采用Bootstrap-DEA方法，运用maxDEA和SPSS16.0进行数据处理，统计数据来源于中国高校人文社会科学信息网和国家统计局网站。研究发现，中国高校人文社会科学研究的整体技术效率处于中等偏上水平，且受到纯技术效率的影响较大，即科研管理对科研效率的影响较大。据此推断，科研资源配置能力和科研资源使用效率等内部因素是决定科研效率的主要因素。此外，研究发现地方经济发展水平与科研效率之间的相关性不显著。对比分析发现，各省市自治区直辖市之间及四大区域之间科研效率均存在明显差异。基于对研究结果的分析，笔者提出三点建议：制定区别于自然科学的人文社会科学研究管理制度；加大高校科研资源配置的自主权；优化人文社会科学研究评价标准和激励制度。     

基于数据挖掘的高校人才科研能力综合评价方法研究

通过构建高校人才科研能力评价指标、设计联合聚类分析和关联分析算法的数据挖掘方法,对高校人才科研能力进行了数据挖掘分析。研究结果表明,所提方法能够很好地反映算例中某高校人才队伍学缘关系、骨干人才横向项目开发能力和科研能力差异化等主要问题,从而有针对性地提出了注重引进重点高校人才、加强骨干人才学术交流、设置具有针对性的激励政策等策略,这有利于高校人事部门制定科学的人才政策,促进高校整体科研水平的提升。