回归管理原点,提升办学效益

正努力办好富有地区特色的现代教育,办人民满意的教育学校管理以"回归管理原点,提升办学效益"为核心,全面贯彻教育方针,本着"以学生发展为本"的教育教学理念,努力在实践中加强教师队伍建设,规范教学管理,完善课程建设,从而进一步提升学校的办学质量,扩大学校办学声誉,提升学校办学品味,引领学校从规范走向优秀。     

中外合作办学项目的误区及其纠正

中外合作办学已成为我国教育事业对外开放的重要组成部分,是我国教育国际交流与合作的"助推器"与"服务器".但在实践运行中,却存在着某些认识上的误区及行为上的偏差,从而影响着中外合作办学的质量,危及着中外合作办学目标的实现,制约着中外合作办学的健康发展,因此我们有必要认真分析中外合作办学项目产生误区的根源,并予以及时、彻底的纠正,以促进中外合作办学的规范发展.     

高职教育的培养目标与课程设置

高等职业教育是贯彻"全面适应社会主义现代化对各类人才的需求,全面提高教育质量和办学效益"精神,促进教育适应经济建设"两个根本转变"的重要举措。它既不同于普通高等教育,又不同于中等职业教育,培养目标和课程设置应有自己的特色。     

深入贯彻《讲话》精神,全面提高教育质量

把全面提高教育质量作为工作永恒的主题和“扩招”形势下的一项紧迫任务,是认真贯彻"七一”讲话精神,忠实实践"三个代表”重要思想的必然要求和第一要务.全面提高教育质量,首要的是始终坚持社会主义办学方向;其次是要牢固树立科学的人才质量观;再次是要努力建设一支高素质的教师队伍;最后是要不断优化办学环境,因为环境也是生产力.     

广东培正学院第二次教学工作会议提出的“三三一八”工程

广东培正学院第二次教学工作会议提出"三三一八"工程,即:"三个始终坚持":始终坚持办学的公益性;始终坚持引进国外先进教育思想和经验的主动性;始终坚持深化改革,不断提高教育质量的坚定性。     

自觉实践"三个代表"促进高校教育教学改革

学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益.     

自觉实践“三个代表”促进高校教学教学改革

学习和领会江泽民同志"三个代表"重要思想,就是要用"三个代表"的精神指导高等教育的改革,促进高等教育的进一步发展.一方面扩大高等教育的办学规模,为更多的人提供接受高等教育的机会,逐步满足广大人民群众求学的愿望和选择高等教育形式的要求.另一方面要切实提高教育教学质量,不断推进课程体系、教学内容和教学方法的改革.同时,要建立健全高等教育的质量保障体系,建立健全高等教育的教学质量的评估机制,促使高等学校提高办学质量和办学效益.     

中外合作办学评估探讨

根据2003年国务院颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》要求,当地人民政府教育行政部门通过年检的方式对中外合作办学机构的办学水平和教育质量进行评估、并将评估结果向社会公布。本文拟将中外合作办学机构的办学水平和教育质量评估的有关问题作如下探讨。     

从本科教学水平评估看民族高校办学水平和教育质量的全面提高

教学是民族高校一切工作的中心,提高办学水平和教育质量是民族高校永恒的主题。教学水平评估对提高民族高校办学水平和教育质量具有重要意义。因此,必须以教学水平评价为契机,全面提高办学水平和教育质量。     

论高等艺术设计教育的办学质量及保障体系构建

文章从分析国内高校艺术设计教育办学现状入手,指出连年扩招对高等艺术设计教育办学质量的影响以及产生的问题,并就这些问题,提出了构建高等艺术设计教育办学质量保障体系思路与对策。     

ISO质量管理体系在地方政府的实践

借鉴企业ISO管理经验,实施ISO质量管理体系是政府治理工具创新、行政管理标准化和建设服务型政府的需要。我国政府应加强宣传力度,更新观念,根据具体实际编制可行的质量体系文件,健全公众ISO绩效评估制度,扩大公民的政治参与。     

高职院校实训基地ISO9001质量管理体系的应用研究

实训基地是高职院校必不可少的办学条件,是培养高端技能型人才的重要保障,如何建好、管好实训基地已直接影响到人才培养、技术服务、校企合作等学院办学的核心问题。通过对高等院校引入ISO9001质量管理体系的现状分析,阐述了高职院校实训基地实施ISO9001质量管理体系的必要性,论述了ISO9001质量管理思想在实训基地管理实践中的重点问题及具体成效。     

高校教学管理引入ISO9000族标准的可行性分析

ISO9000族标准是由ISO／TC176(质量管理和质量保证委员会)制定的所有国际标准。高等学校引入ISO9000族标准可以提高教育质量、维护教育消费的合法权益、有利于参与国际竞争，并与国际接轨。ISO9000族标准在应用实践过程中其原理与方法日益显示出广泛适用性，将其引入高校教学质量控制，对于提高高校人才培养质量具有现实可行性。教育机构进行ISO9000国际质量标准体系认证的过程一般有3个步骤：第一步是咨询，包括建立质量体系和试运行；第二步是申请质量认证；第三步是质量认证中心进行现场审核。     

基于ISO9000的政务过程控制研究

在对ISO9000族质量管理体系的过程方法和政府过程控制进行深入分析后,提出了从对“事”和对“人”的双重角度进行过程控制的理论模型,将ISO9000与电子政务系统及绩效考核有机结合起来,论述了政务过程控制的体系结构,并建立了基于ISO9000的政务过程控制的一般应用模型。     

成人教育质量管理标准系统分析与设计

应用 ISO90 0 0质量管理标准体系 ,分析建立了成人教育质量管理标准系统 ,为我国高等教育和成人教育管理提供了借鉴意义。     

论ISO质量管理体系在行政机关的应用与实践

本文从建设规范化的"服务型政府"的理论和制度框架入手,探讨了在政府机关导入ISO质量管理体系的必要性和可行性,进行了相应的ISO质量管理体系框架设计,并以成都市工商行政管理局引入ISO质量管理体系的实践为实证,论证了应用成效及其对政府机关加强自身管理、提高行政效率具有的推广和借鉴作用。     

教育管理质量认证的思考

ISO90 0 0标准为世界推荐了一套实用的质量管理模式 ,其应用领域越来越广。通过分析质量管理八项基本原则在教育机构的具体应用 ,阐述了在教育机构中推行教育管理质量认证的必然性与重要性     

基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念

理念创新是高校教学质量管理创新的先导。全面质量管理和ISO9000标准是现代企业质量管理的精华,其理念、思想和方法对高校具有重要的借鉴意义。文章结合高校实际,论述了基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念,即:以顾客为关注焦点,树立新的教育教学服务质量观;以人为本,全员参与教学质量管理;根据事实管理,充分发挥领导作用;系统集成,实行全学校、全方位教学质量管理;持续改进和创新,不断提高教学质量;预防为主,加强全过程教学质量控制。以期对改革高校传统教学质量管理观念与模式、构建适应我国高等教育大众化和国际化发展需要的教学质量保证体系等有所助益。     

ISO14000管理标准与企业效益同步发展研究

至 1997年止 ,鞍钢的六大产品系列 ,通过了中国冶金工业质量体系认证中心 ISO90 0 2标准认证审核 ,分别获得由国家技术监督局、国家商检局认可的 12张质量体系认证证书 ,获得良好的经济效果。并从 1999年开始全面贯彻执行 ISO140 0 0标准 ,制定了鞍钢贯彻 ISO140 0 0标准实施方案 ,2 0 0 0年 3季度 ,由鞍钢新轧钢股份有限公司试点申请ISO140 0 0标准认证。在此基础环境下 ,结合鞍钢贯彻 ISO90 0 0族标准的成功经验 ,探讨鞍钢贯彻 ISO140 0 0标准的总体规划及工作模式。     

工程应用型人才培养中导入ISO9000族标准探索

在介绍ISO9000族质量标准的基础上，分析了高等教育大众化背景下工程应用型人才培养中引入ISO9000族质量标准的必要性与可行性，阐述了ISO9000族质量标准的8项基本原则在工程应用型人才培养中的具体表现，并由此建立基于ISO9000族质量标准原则的教学质量管理模式．