加强大学生艰苦奋斗精神教育的几点思考

在新的历史时期我们要牢记“两个务必”。积极开展对大学生的艰苦奋斗精神教育，就要准确把握艰苦奋斗精神的深刻内涵，就要充分认识加强大学生艰苦奋斗精神教育的必要性，正确看待当代大学生在艰苦奋斗方面存在的问题。切实强化大学生艰苦奋斗精神教育的有效对策。     

网络流行语在大学生群体中“泛化”的归因与应对

近年来,形形色色的网络流行语如雨后春笋,在大学生群体中广泛传播,已成为大学生网络沟通和日常交流的重要载体。伴随网络流行语的“泛化”,一些负面、低俗的网络语如泥沙俱下,影响了大学生身心健康和发展。探究大学生网络流行语“泛化”的时代背景和主要原因,有利于合理规避其负面影响。大学生思想政治教育工作者要不断提升自身网络信息素养,以高度的文化包容性认识网络流行语,根据其“泛化”的内在机制,及时疏导由网络流行语及相关事件引发的大学生网络舆情危机,提高大学生网络信息研判能力和网络行为自律意识,牢牢把握大学生思想政治教育的主动权。     

网络时代高校思想政治教育创新浅议

随着互联网的普及,高校思想政治教育面临着巨大的挑战。学校应加强对学生的理想、信念教育,把握好教育的主流方向;要追踪社会热点焦点问题,把握好教育内容的时代性;要突出“人本意识”,关心大学生自身问题。与此同时,要做到网络之中师生平等,灌输与引导相结合,增强网上思想政治教育的趣味性、针对性;要强化网络阵地意识,加快网络建设,净化网络内容,提高网络教育者的素质。     

教育舆情视域下大学生网络“意见领袖”调查研究——以百度贴吧为例

以教育舆情为视角,关注大学生网络“意见领袖”,是维护高校与社会稳定的需要。首先,在评述研究现状的基础上,厘定大学生网络“意见领袖”的涵义。其次,以百度贴吧为例,在调研的基础上,将大学生网络“意见领袖”分为4个类别,即:就业类大学生网络“意见领袖”,学习类大学生网络“意见领袖”,时政类大学生网络“意见领袖”和情感、生活、娱乐类大学生网络“意见领袖”。最后指出,高校一方面应依托大学生网络“意见领袖”,提升高校稳定工作的时效性;另一方面应做好价值观引领与大学生网络“意见领袖”队伍建设工作,并为优秀的大学生网络“     

对当前大学生爱国主义教育的思考

当前大学生爱国主义教育应具有时代性、层次性和网络性.时代性要求我们要准确把握时代主题和时代特征;层次性要求我们从教育目标的层次性、教育内涵的层次性和教育方法的层次性等方面理解爱国主义教育;网络性要求我们充分利用网络传媒,改变传统的教育方式和教育手段,使爱国主义教育取得实效.     

网络时代学校思想教育模式研究

随着互联网在社会尤其是在高校的普及,网络对大学生的影响越来越大,网络对高校思想教育的作用日益突出。充分认识网络对思想教育的影响,深入研究网络时代思想教育的特点,构建新型学校思想教育模式的任务十分紧迫。网络时代思想教育模式应重视教育环境的“立体性”、“合力性”、“协同性”,突显教育主客体的“主体性”、“人文性”、“互动性”,强调“三信”教育。     

大学生网络成瘾的特征分析及研究路径探索

大学生由于过度使用网络而引起的网络成瘾问题日渐突出,加强网络成瘾问题研究既是拓展大学生网络思想政治教育研究新视角的需要,更是促进大学生成长成才的内在要求。通过分析网络游戏成瘾的直观性、网络色情成瘾的潜隐性、网络交往成瘾的连锁性、网络交易成瘾的衍生性、网络信息成瘾的复杂性等大学生网络成瘾等特征,总结大学生网络成瘾问题的研究困境,提出了把握高校育人目标、构建研究网络成瘾问题的新理论框架、以加强高校网络思想政治教育为实践切入点的研究路径。     

网络时代大学生思想政治教育探讨

论述了网络应用在大学生群体中产生的特征以及网络对大学生的人生观、价值观、心理健康、学习和生活方式等方面产生的重大影响。指出了加强大学生网络思想政治教育的现实意义。提出高校应从占领网络思想教育主阵地;推动“两课”教育进网络;加强大学生网络道德教育和心理健康教育;加强网络思想政治工作队伍建设和校园网站特色建设五个方面采取相应措施,从而进一步开拓大学生网络思想政治工作。     

网络和短信时代引导大学生个性发展的策略

互联网和手机短信引起了大学生交往方式的深刻变化,对大学生个性发展具有积极效应,并带来了负面影响。高校应采取相应策略引导大学生个性发展,通过加强管理,从技术上把握网络和短信领域的主动权;重视校园网络建设,提高德育工作者的素养;加强大学生心理健康教育,提高虚拟交往的自控能力;充分发挥校园文化的激励和熏陶作用,为大学生的个性发展提供精神保障。     

网络监控构筑大学生思想政治教育的新阵地

校园网已成为大学生获取知识、交流思想和传递信息的重要平台,成为校园文化不可或缺的重要组织部分,但网络是把“双刃剑”,其对大学生的负面影响不容忽视。通过网络监控可以把握思想政治教育的主动权,创新思想政治教育的模式,提高思想政治教育的效果。     

论现代高校学生思想政治工作新途径

分析互联网给高校大学生思想政治工作带来的新情况、新问题,以及给高校思想政治工作提供的更广阔的发展平台,探讨互联网时代创建高校学生思想政治工作的新途径。     

大学生思想政治教育进网络的思考

信息网络的多元、匿名、平等、创新、虚拟性特征,对大学生的思想存在着危险影响的一面:易受诱惑,不负责任的标新立异、既能攻击现实,又能逃避现实;这些特征也同时存在思想政治教育舆论导向的控制力、工作过程的可控性,传统方式方法均受到危险挑战的可能性。消解危险的可能,应从主题网站、思想反馈系统、网上专题论坛、网上心理咨询、与大众传媒的整合互补等五大方面主动出击,占领网络思想政治阵地,并从网络监控与网络道德自律二大方面构筑网络管理安全体系,把握观念先行,服务主体,融入教育的运行机制。     

互联网时代高校思想政治教育方法的创新

互联网作为一种高速信息传播工具,以其强大的生命力风靡全球,渗透到社会的各个层面和领域,对大学生的思想和行动产生着日益广泛而深刻的影响。面对新的形势,高校思想政治教育必须与时俱进,大胆改革,不断创新,充分发挥互联网的积极作用,牢牢把握大学生网络思想政治教育的主动权,进一步提高思想政治教育的有效性。     

论网络无政府主义对大学生思政教育的挑战

网络文化中的无政府主义倾向是伴随互联网普及而逐渐兴起的,它对大学生思想道德发展危害较大,在网络中已经催生了黑客、闪客、网络暴民等表现形式.它的产生有着独特的物质技术基础、社会历史和时代文化根源,目前已给大学生思想政治教育的实效性、工作机制和教育者的权威性等方面带来了挑战.应对这些挑战需要从技术制度、教育等层面来系统应对,同时促使思想教育工作者利用网络加强与学生的交流沟通,通过多种途径树立权威,推进大学生网络思想政治教育建设,并逐步形成预警、心理干预和对话机制,以建立完善解决高校群体性突发事件的工作机制.     

适应时代特点 创新大学生思想政治教育

当前大学生思想政治教育必须关注以下时代背景市场经济的影响,经济全球化趋势,现代科技的迅猛发展,网络信息的高速传播,当代大学生独特的思想、心态环境.适应时代特点,大学生思想政治教育要从理念、内容、形式、机制、途径、管理等创新.     

适应互联网特点,加强学生思想道德教育

随着互联网的迅速发展 ,学校道德教育出现了新特点、新问题。文章就互联网对道德教育工作的影响进行了分析 ,并就如何加强和改进网上、网下对学生的思想道德教育 ,完善外在约束机制、规范体制建设 ,如何加强校园网络文化建设等方面进行了探讨 ,并提出了积极的建议。     

高校思想政治教育进网络

网络的迅猛发展给高校思想政治工作带来全新的挑战和机遇,中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出:思想政治工作要不失时机的进网络,可以充分发挥互联网的优势;同时思想政治教育进网络是思想政治创新的重要支点和途径,更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合,不时失机的推动大学生思想政治工作迈上新的台阶,不断地开创高校思想工作的新局面.     

浅谈高校网络思想政治工作的开展

本文从网络对大学生政治思想、道德品质、身心健康、学习等方面的影响,分析了开展网络思想政治工作的现状,初步探讨了开展网络思想政治工作的有效途径.     

网络对大学生思想政治教育的影响及对策

文章从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发,重点分析了网络对大学生成长的负面影响。在揭示网害的基础上,对思想政治教育工作的困难问题,提出了预防性措施和相应的对策,特别是面对日益严峻的网络危害,应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。     

拓展高校思想政治教育的四结合

以说 理 教育 为主 导 、以灌 输 宣教 为 手段 、以 活动 为载 体 的高 校思 想 政治 教育 现 行模 式 ,曾取 得 不俗 的运 行 效果 。然而着时 代 的发 展,这 一 模式 运 行秩 序正 常的 表 象已 蕴 含着 教育 者 与受 教育 者 的冲 突,实效 趋弱 。 要增 强活 力 ,必 须多 维度 地拓思想 政 治教 育与 大学 生 实际 问 题解 决的 相 结合 。也 唯 有探 寻与 大 学生 日常 管 理、心 理 健康 教育 、网 络行 为 指导 、就 业指 导结的道 路 ,才能 增 强高 校思 想 政治 教育 的 主动 性、实效 性、时代 性 、实 用性 。