高校教师培养培训新思考

针对高校教师队伍建设滞后于高等教育跨越式发展的现状,指出了高校教师培养工作的重要意义,提出了加强教师培养培训的建设性意见:重视培养资源的优化配置,加大培养力度;加强管理,创设一流的教师培养氛围.     

新时期高等学校教师培训工作的思考

分析了高等学校教师培训工作的现状,即不完全适应时代发展的需要;不完全适应我国加入WTO后高等教育与国际接轨的需要;不完全适应高等教育自身深化改革和发展的需要;不完全适应教师参训的个性愿望的需要。针对高等学校教师培训实际工作中存在重学历培训,轻师德培养;对教师创新能力、实践能力的培养不够重视;经费短缺,内容陈旧,考核机制不够完善等问题,提出了健全规章,实行依法培训;加强师德建设,采取多种形式,提高教师综合素质;设立专项培训经费及建立健全教师培训的激励机制的对策。     

加强高校教师培训工作的对策探析

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一支高素质的教师队伍是一所高校最为宝贵的财富。加强高校教师培训,提高教师队伍素质是高等教育发展与改革的根本大计。探析了当前高校教师培训面临的挑战,提出加强高校教师培训的若干对策,旨在培养和造就一支符合新时代要求的高素质教师队伍,以适应当前高等教育改革和社会经济发展的需要。     

尊师重教 传承科学——沈阳农业大学教学名师风采侧记

2003年,国家为表彰具有较高的学术造诣和长期从事基础课教学工作、注重教学改革与实践、教学水平高和效果好的教授,进而推动教授上讲台,全面提升高等教育质量,教育部组织了首届高等学校教学名师奖评选表彰活动。从此,高等教育战线涌现出一大批优秀的教学名师,他们在学术研究取得突出成就的同时,主动承担本科基础课教学任务,努力探索教育教学规律,将培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神融入整个教学工作中,在创新教学内容、教学法改革、教材更新和教学模式探索,以及创建优秀教学团队等方面做出了突出的成就。教育大计,教师为本。教书育人是高等教育的要务和职责。高等学校要全面贯彻科学发展观,切实把精力投入到提高教学质量上来,为全面实施科教兴国战略和人才强国战略,培养高素质人才做出新的更大贡献。高素质教师队伍是高等学校的核心     

培养高校创新型青年教师队伍的探讨

高校青年教师创新素质教育是当代高等教育迫切关注的问题,她关系到高等学校教师队伍的发展和提高,以及学校在日趋激烈的竞争中的生存问题.能否创建一支富有创新精神,素质优良的高水平青年教师队伍,对增强学校的教师综合素质,提升竞争力,具有深远的时代意义.本文主要从培养教师创新素质的需要,途径等方面提出了一些建设性的构想.     

当前高校师资培训工作的现状与对策

随着高等教育事业的快速发展，高等学校不仅要不断补充师资满足数量上的需求，而且还要确保教师队伍的高素质和高水平以满足质量上的需求。因此认真研究高校师资培训工作的现状，并进一步从培训目标、培训理念、培训内容、培训体系等几个方面提出教师培训工作的对策极为必要。     

中层领导干部在高等学校发展中的地位作用

高等学校中层领导干部是推动高等教育改革发展的中坚力量,在高等学校改革发展中发挥重要的职能作用。加强高等学校中层领导干部队伍建设,充分发挥中层领导干部在学校改革发展中的职能作用,是高等学校工作的重中之重。中层领导干部作为高等教育的战略参与者,对学校决策起到参谋作用;作为部门管理者,对部门工作起到领导作用;作为干群关系中的桥梁和纽带,在上下级之间起到信息传递作用。高等学校中层领导干部充分发挥职能作用,必须坚持党管干部、用人标准、全面培养和评价制度创新等原则,着力提高中层领导干部的思想政治素质,不断健全中层领导干部的选拔任用机制、教育培训体系和考核监督机制。     

关于山西大学教师队伍现状的分析与思考

高等教育担负着为国家培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才、发展科学技术文化和促进社会主义现代化建设的重任.教师是高等学校的主体,因此,建设一支高素质的教师队伍显得尤为重要.文章分析了山西大学专任教师的现状、近5年来教师增减情况和青年教师流动的原因,并对如何稳定现有教师队伍和引进优秀人才进行了探讨.     

西部大开发与高校师资队伍建设

党中央提出的“西部大开发”战略 ,为西部发展提供了极好的发展机遇。西部大开发必须要振兴科教 ,教育先行 ,培养大量科技人才 ,地处西部的高等学校担负着培养人才的重任。本文阐述了西部教育及高等教育的现状 ,提出教师队伍的建设是高等学校发展的关键 ,并提出了切实的建议     

江苏省中小学，幼儿园教师素质及培训情况调研报告

调查表明 ,我省中小学教师队伍的整体状况是好的。但是 ,从全面实施素质教育、培养新世纪一代创新人才的需要来看 ,我省教师队伍的整体素质需要进一步提高。当前比较突出的问题是 :师德教育仍需强化 ;教育思想、教育观念亟待更新 ;计算机应用能力和外语水平亟待提高 ;教学科研能力亟待增强。中小学教师继续教育工作要强化政府行为 ,要提高培训质量 ,要切实解决教师培训工作中的实际问题     

开放大学建设背景下师资队伍建设的问题与对策研究

办好开放大学是建设学习型社会的一项重要战略举措,而师资队伍建设是开放大学建设工作的重点之一。针对开放大学师资建设中存在的素质偏低、结构不合理等问题,应采取加强师德建设,提高教师队伍整体素质;建立健全培养培训机制,提高教师业务水平;优化队伍结构,合理扩大教师队伍;创新管理思路,完善教师管理体质等措施加以改善和提高。     

“教育强省”背景下的江苏普通高校教师队伍建设

加强普通高校教师队伍建设,对江苏实施教育强省战略具有重要意义。江苏普通高校目前存在教师总量不足、教师学历层次总体偏低、教师思想素质参差不齐、教师队伍管理体制落后等问题,这些制约了高等教育事业和全省社会经济的发展。推进江苏省普通高校教师队伍建设,必须转变观念,创新教师队伍发展思维,优化教师队伍结构,建立健全教师管理制度。     

我校教师队伍建设发展对策研究

高等学校教师队伍建设是高等教育改革与发展中的重要课题,也是当前影响高等教育发展的“瓶颈”问题。建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍,已成为当前高等学校最紧迫的战略任务。本文结合肇庆学院教师队伍建设的实际,初步提出教师队伍建设的发展对策。     

我国高等学校师资队伍国际化现状及其创新研究

高等学校师资队伍国际化,是高等教育国际化和高等学校国际化办学的必要前提。当前,我国高等学校师资队伍国际化水平从国际交流、人才引进及教师选派出国研修方面看,有了较大的提高,但仍然存在着一定的发展瓶颈。我国高等学校师资队伍国际化的创新,应该从思想观念的转变,出国资源的利用和教师引进、培养的角度出发,通过营造国际化大氛围,完善国际化新举措,以及建立国际化管理体制等路径,不断推进我国高等学校师资队伍的国际化进程。     

知识经济与创新人才培养

科技创新依靠创新人才 ,创新人才培养依靠高等教育。本文阐述了把高等学校建设成为人才培养、知识创新的基地 ,就必须面向知识经济时代确立创新教育观念 ,突破原有教育理论框架 ;形成适合培养创新人才的高等教育办学体制和组织保障 ;推行全面素质教育目标 ,适应社会发展需要 ;实行弹性学制 ,培养富于个性的创新人才 ;集成智力资源 ,形成群体优势 ,实现教育产业化 ,全面提高高等学校培养创新人才的效率和效益     

高等学校心理健康教育教师专业化流程分析

高等学校心理健康教育教师专业化是指高等学校心理健康教育教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步掌握心理健康教育的知识与技能,并在高等学校心理健康教育实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的心理健康教育服务专业教师的过程。推动心理健康教育教师专业化建设是加强高等学校心理健康教育工作的客观要求;是改善高等学校心理健康教育教师队伍专业化现状的迫切需要;是提高高等学校心理健康教育教师学历教育的现实需要。高等学校心理健康教育教师专业化的主要流程包括职前培养和继续教育。职前培养包括审查培训机构的专业资格、完善学历教育和开展＂专业资格认证＂;继续教育包括自学和在职培训。     

论高等学校教师队伍的管理

文章从优化高等学校教师个体素质与群体结构 ,重视高等学校教师的使用与培养 ,严格高等学校教师的考核与奖惩等三个方面的论述了高等学校教师队伍管理问题。     

打造学校文化高地 共同走向教育自觉

正百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素。切实加强教师队伍建设,对于实现教育事业科学发展、跨越发展,对于实施科教兴国和人才强国战略都具有重大而深远的意义。《教育规划纲要》明确提出"要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓"。没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。     

关于职业教育教师培训有效性的思考

职业教育教师队伍建设需要有效的教师培训。有效的职业教育教师培训要以教师的专业发展为目标,要注意培训内容和培训形式的有效性,要重视单纯的培训环境和复杂的现实教学环境之间的差异,要关注培训主体教师的成人特点。     

关于高校教师队伍建设的几点思考

实施科教兴国战略,是实现社会主义现代化建设目标的关键措施。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。所以,加强高校教师队伍建设是实施人才战略,促进高等教育长入经济、服务经济的重要保证。