东北地区人力资源开发度分析

人力资源开发度即人力资源开发程度,是指组织对人力资源道德、体力、技术等能力的提升程度及对人力资源使用效率的整体评价.笔者从人力资源的道德能力、体力能力、技术能力、人力资源结构、配置效率等五个方面对我国东北地区的区域人力资源开发度进行了分析和评价,发现东北地区与我国东南沿海地区相比,虽然人力资源道德开发度较高,受教育程度也略有优势,但在体力能力、人才竞争力、技术能力、结构和配置效率等方面都存在着明显差距.     

可持续发展与人力资源开发

人力资源在可持续发展中是第一位的核心资源,优先开发人力资源,既是我国经济发展的趋势,也是可持续发展的关键环节。为积极推进人力资源开发,应采取以下措施:深化教育体制改革,加快教育事业的发展;实现人力资源的合理流动和优化组合;防止人才流失和人才浪费;等等。     

试论知识经济时代我国人力资源的开发

人力资源的开发是社会进步的前提,知识经济时代加大人力资源开发力度具有极其重要的意义.我国现阶段人力资源开发的状况不容乐观.开发人力资源的主要途径,是控制人口数量,大力发展各级各类教育,优化人力资源配置,建立人才激励竞争机制.     

论我国人力资源开发的机遇

人力资源开发对于我国经济社会发展具有重要意义.当前,从我国经济社会发展的实际出发,推进人力资源开发,需要把握好其中机遇.整体来看,我国人力资源开发的机遇表现为:从发展观念看,人才开发思想为人力资源开发带来机遇;从发展动力看,科教兴国战略为人力资源开发带来的机遇;从发展趋势看,知识经济为我国人力资源开发所带来机遇;从发展方位看,入世为我国人力资源开发所带来机遇;从发展方式看,科学发展为我国人力资源开发所带来机遇;从当前任务看,构建和谐社会为人力资源开发带来机遇.     

发展教育与开发人力资源的思考——对云南在西部大开发中人力资源开发的体会

一切资源的开发都需要人,人力资源的开发程度决定着其他资源的开发程度和有效利用程度。教育是人力资源开发的主要途径,云南在实施西部大开发中应当把人力资源开发放在首要地位,大力发展教育,改变以往教育办学模式,提高办学效益,制定多种有利措施吸引人才、用好人才。     

人力资源开发的路径选择

为了加强对人力资源的开发,促进经济发展,有必要研究人力资源开发的路径问题。我国人力资源的开发应在注重卫生保健和发展教育事业的同时,对劳动力资源进行再配置;在引进国外人才的同时,应注意减少国内人才的外流,充分合理地利用人力资源,进行人力资源的积极开发。     

世界经济一体化中的我国人力资源开发

世界经济一体化是一个不可逆转的大趋势,在这种趋势下,人力资源是一个国家拥有的唯一持久的竞争力.我国人力资源方面存在人才数量不足、结构不合理、分布不合理、缺乏流动性,而且外流严重、人才失业严重的问题.所以进行人力资源开发,一方面是充分利用现有的人力资源,另一方面,采取改革户籍制度、控制人口增长、加大教育投资力度、对在职职工进行再教育等措施,充分发挥人力资源优势,达到"人尽其才",将会对我国经济的迅速发展、人民生活水平的极大改善、综合国力的提高等各个方面产生深远影响和决定性意义.     

略论西部开发战略中的人力资源问题

东西部之间的差距不仅仅是物质水平上的差距，更重要的是人口素质上的差距，是人才上的差距，是教育上的差距，人力资源的严重不足己成为西部地区特别是少数民族地区发展的最大瓶颈。西部开发应处理好物的开发与人才开发的关系。人力资源开发要重点加快各类教育的发展，搞好人才的开发和引进，完善人力资源开发的回报机制。     

论中等职业教育与人力资源开发——以福建省中等职业教育为例

运用人力资源理论和教育学观点，从中等职业教育所肩负着培养数以亿计高素质技能型人才的时代任务出发，阐述了我国现阶段中等职业教育在国家全面贯彻落实科学发展观、建设和谐社会，以及实现可持续发展战略中促进人力资源开发不可替代的生力军作用。分析了福建省中等职业教育发展与人力资源开发的现状及福建中等职业教育与人力资源开发不相适应的主要问题，探讨了现阶段中等职业教育促进人力资源开发的若干机制，并对福建省加快发展中等职业教育，建设人力资源强省进行了思考。     

高校人力资源开发与管理存在的误区及其改革

实现高校跨越式发展,人力资源是核心要素。目前,在高校人力资源的开发与管理过程中,仍存在着忽视"人才架构"理念,常于短期行为;缺乏"人才储备"意识,脱离目标冒进等一些违背高校教育发展规律的问题。针对这些问题,应该从人才架构理念的建立和管理机制的建构着手,使高校人力资源的开发与管理走出误区。     

基于科学人才观的高校人才培养研究

结合中国正在实施的科教兴国和人才强国战略对高等教育所产生的历史性变化,以及当前高等教育人才培养所存在的问题,运用文献研究方法,提出了高校人才培养的思路与措施。认为大学应培养具有一定创新意识和能力的高素质人才,在人才培养的过程中应针对其人文和科学素养培养全面协调发展的人才,以此建立科学人才观为指导的高校人才培养机制。     

试论西部地区人力资源开发

西部大开发是我国制定的发展战略,也是我国经济发展的又一启搏器。西部开发,人力资源开发必须先行,这是生产力发展的需要,也是西部大开发的需要。本文试对西部地区人力资源开发的现状进行分析,在此基础上,提出西部地区人力资源开发的相应措施,以期对西部大开发有所裨益。     

从马克思主义关于人的全面发展理论看我国素质教育的发展

全面推进素质教育发展对即将步入21世纪的中国具有重要战略意义。本文从马克思主义关于人的全面发展的理论观点出发,针对目前我国教育改革和素质教育发展的实际,分析阐述了我国呈现出的素质教育发展的趋势,是我国社会生产和知识经济发展的世界性趋势综合作用的结果;素质教育发展内涵的丰富,是满足人的全面发展的需要,克服旧的教育体制和知识经济发展要求之间的矛盾的结果：素质教育发展的条件是在一定社会生产力和生产关系条件下,合理配置资源,适度发展教育的结果。用马克思主义的基本观点分析、指导我国素质教育发展的实践,是十分必要的理论探索。     

高校教育质量建设的若干思考

研究教育质量观、建设高校教育质量体系，是高校的关键课题。文章首先分析了质量的概念，然后提出教育质量概念应包含“符合性教育质量”和“适用性教育质量”的所有内涵，应由社会、学校和学生三者共同评价。认为我国应建立多元质量观，以及人才培养目标、师资队伍建设、教学条件建设与教学实施是高校质量建设的关键内容。     

培养现代化人才是现代教育的核心

培养现代化人才是教育的根本目标和核心内容,是时代发展的要求.中国的传统教育显然是不适应这一要求的,因此必须对之进行改革,实施现代教育,注重人才素质的提高.实现这一转变的关键是教师应进行教育教学方法改革,使之有利于学生主体性的发挥.     

21世纪民族人才的培养及其德育规律初探

在21世纪如何更好地培养民族人才,这是中华民族完成现代化所面临的不可回避的新课题.全国各民族院校和各级各类高等院校在民族人才培养中应注意人才规格的特殊标准、德育的特殊规律和德育的特殊内容.     

巴墨高校高层次人才选拔培养的做法及启示

随着社会对科学技术、文化教育的需求不断向高层次迈进,高层次人才的需求越来越大。高校作为高层次人才选拔培养的重要基地,负有特殊的历史使命。如何选拔培养更多更好的高层次人才,为实施人才强国战略、推进创新型国家建设加油助力,是高校目前面临的重要课题。文章作者在赴巴墨高校实地考察的基础上,介绍了巴墨高校高层次人才选拔培养的做法,分析了其对我国高校高层次人才选拔培养可资借鉴的地方,以期为改进和完善我国高校高层次人才选拔培养工作提供借鉴。     

高校课程群建设与课程组构建的研究与实践——兼论东华理工大学数信学院课程群建设与课程组构建实施方案

课程群不是简单的课程集合,是基于知识体系构筑的有机的课程体系模块。课程群建设的核心在于师资,而课程组是由课程群所属的师资构成的,是承担人才培养重任的主体,也是承载课程群建设的实体。在当前高等教育大众化的新形势下,高校必须着眼于高素质人才的培养,与时俱进,采取切实有效的措施加强课程群建设,构建具有学校特色的课程组。     

浅谈德育在高校素质教育中的作用

面对国际、国内新形势、新任务,高校德育工作显得尤为重要,应如何发挥德育在素质教育中的作用呢?本文从此问题出发,从素质教育理念、师德建设、学生参与德育的主体精神和高校所处的文化氛围与环境优势四个方面进行论述,最终得出:高校德育工作,只有不断完善和加强德育队伍建设,提高德育工作效率与水平,不断培育学生参与德育的主体精神,才能形成良好的德育工作局面,才能发挥德育在高校素质教育中的重要作用。     

大学城的外部效应及其发展对策研究

大学城"大"的意义不是建立在占地面积广大上而言的,是"大"在教育、科研、人才、信息等资源集中整合、优化配置和立体发展上,实现其在更大范围内、更大程度上对各种资源的合理使用与有效促进区域经济、社会的协调发展。从外部效应的理论范式入手,阐明大学城的外部经济和外部不经济两个方面。最后依据外部效应的矫正机制,提出目前我国大学城建设的对策建议。