政府与社会中介组织的关系研究

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,被人们称之为社会中介组织的新的组织形式应运而生,并迅速崛起.我国的社会中介组织还与政府有着千丝万缕的联系,这是社会转型期的一种正常现象.随着市场经济的不断深入和发展,社会中介组织将会不断发展和成熟.协调好政府与社会中介组织之间的关系以及加强政府对社会中介组织的宏观管理具有重大的现实意义.     

城镇居民收入分配与社会分化

经济因素是划分社会阶层和导致社会分化的最重要因素之一，当前中国收入分配格局正在对上会分化产生深远影响，这些年中国城镇居民收入差距日益扩大，这种差距表现在人与人之间、城市之间、行业之间、不同所有制职工之间、雇主与受雇者之间。财产性收入、形形色色的补贴、隐形收入等几类收入，对收入差距扩大起着越来越大的影响。面临着收入分配引发的社会分化，有几个问题要引起足够关注，一是社会低层的收入与保障；二是脑体倒挂，三是群众的心理承受能力。     

分配不公:一个不可忽视的社会问题

1.处于社会主义初级阶段的我国,在一个相当长的时期内,只能发展以公有制为主体的多种经济,这也就决定了我国的分配体制相应的也只能实行以按劳分配为主体的多种分配形式。这种所有制体制和分配体制,保证了我国社会的社会主义性质和健康发展的方向,保证了广大劳动人民群众的国家主人的基本地位,同时也确使一部分人得以通过自己的诚实劳动和合法经营先富了起来。但是,这种体制也带来了一种可能性,它使目前分配领域中出现一     

浅析我国社会权力对高教系统改革的影响

高等教育系统作为社会系统中的一个子系统,它对社会的作用及功能的发挥程度则取决于它的适度的规模、优化的结构及健全的运行机制等因素。而伴随我国高等教育自1999年所实行的规模大扩招,政府所采取的对高等教育系统进行的管理体制改革还不能充分满足高等教育系统自身发展和社会发展的需求。进一步探讨我国社会权力对高等教育系统改革的影响,则更有助于指导我国高等教育系统改革实践,并最终实现我国高等教育系统与社会协调发展之目的。     

新学分制改革的再思考

随着我国社会主义市场经济体制逐步走向完善和高等教育改革的进一步深化,原有的计划经济下的高等教育教学管理制度已经明显与社会发展不相适应,必须对其实行变革。全面推行学分制是当前高等教育发展过程中的趋势之一。     

高等教育：从促进个人流动到促进社会发展

高等教育具有社会化和选择性的双重功能。高等教育调节与制约着社会流动与社会分层,为社会秩序的和谐、稳定、发展起着重要的促进作用。通过高等教育,个人获得向上流动的机会,形成新的社会分层。在当代社会,中间阶层的形成与高等教育有着密切的联系。高等教育通过它的筛选机制,使社会成员的分层合理化,维护社会的稳定与和谐发展。本文从促进个人流动到促进社会发展探讨了高等教育的功能。     

社会信任与现代市场经济

现代市场经济的发展与社会信任有着密切的联系,社会信任不仅是市场经济活动得以规范运行的道德准则,而且是市场经济长远发展的一种支持性资源.市场经济发展在对社会信任迫切诉求的同时也衍生出了信任缺失的一些问题.本文的重点就是分析解决这两个方面的问题.此外结合了我国信任的现状,提出了塑造良性社会信任机制的具体措施.     

社会治理创新与和谐社会建设的变革路径

在社会转型与全面深化改革新形势下,影响社会稳定的因素日益增多、日益复杂化,越来越不利于和谐社会的建设.维护社会稳定与和谐有序发展要以创新社会治理为契机,在深刻把握其内涵精神基础上,从转变稳定理念、增强制度内聚力以及建立新型社会稳定格局与运行机制等方面超越传统的社会维稳体制格局,不断推进社会向动态稳定与和谐变革.     

适应我国市场经济体制改革建立新型高等教育运行机制

在我国现有经济体制条件下,高等教育作为一种非义务教育,在其运作过程中与市场经济有着比义务教育密切得多的关系。在市场经济条件下,高等教育应当如何运行才能满足社会和经济发展的需要?如何建立与社会主义条件下的市场经济体制改革相适应的中国高等教育体制及运行机制?这一问题的提出和解决是理解转型期高等教育体制改革中出现的诸多争执问题的基本前提,因此也成为人们共同关注的核心问题。     

我国普通高校师资政策体制特征评析

师资政策是高等教育政策体系中最重要、最核心的政策之一。在我国,国家政策取向与高等教育之间的互动关系始终对高等教育发展起着主导作用。在数十年的计划经济体制下,形成了由政府计划主导的、封闭静态和实行编制、身份管理的高校师资政策体制。经过市场取向的改革,高校与社会、市场发生了直接关系,师资系统实现了开放与流动,师资管理实现了以岗位管理为中心的动态、激励的多维管理。但现行师资政策体制仍存在缺陷,需要从政府与高校的关系和高校自身两个视角深化改革,以适应现代化、国际化高等教育发展的要求。     

高校师生关系畸变的主要原因解析

高校师生关系是一种多因素、多型态、多维结构的关系体系,作为一种教育者与被教育者的关系,师生双方不仅具有知识、地位、层次上的差异性,而且存在情感和期待的互动以及评价标准冲突等特点。由于高等教育活动的特点,加之我国正处在社会转型时期,随着经济发展、社会进步,师生间的关系出现了微妙的变化。高校师生关系畸变的主要原因包括七个方面:传统文化中的"师道尊严"、市场关系对教育的冲击、社会转型中的价值迷茫、高校扩招带来的负面影响、高教成本分担机制的实施、教育理念的陈旧和实践的弊端、网络文化对交往模式的改变。     

积极构建和谐的社会阶层关系

和谐的阶层关系是构建社会主义和谐社会的重要前提和基础,是激发社会各阶层人员创造力的强大动力,是缓和和解决各类社会矛盾的润滑剂。进入改革开放时期以来,在行政管理体制、生产资料所有制、分配方式、产业结构、培育市场体系、社会事业等方面的改革逐步深化,使原有的社会阶层开始分化,关系不断调整,同时一些新的社会阶层也相伴而生,阶层关系还处在形成和调整阶段。由于收入分配差距过大、政治权利保障不平衡、社会地位不对称、价值观念多元化等原因,导致阶层关系出现矛盾。要通过发挥政府的主导作用和社会组织的调节作用,调动社会各阶层的积极因素,促进社会阶层关系和谐,构建社会主义和谐社会。     

当代大学生诚信问题的经济学分析

当代大学生在其成长过程中耳濡目染社会上种种不良现象,这对其世界观的形成,肯定会产生不利影响。这种负面影响,表现在诸如购买赃车、还贷失信、小偷小摸、考试作弊、抄袭论文、弄虚作假、随意毁约等诸多方面。造成大学生诚信问题的原因与整个社会多种因素密切相关:经济、制度、产权、文化、信仰等,作者从经济学的角度,把大学生当作“经济人”,来分析他们的诚信问题,并从制度、法律、道德等方面提出了一些相关建议。     

高等教育与社会资本引论

社会资本是近年来学术界的一个前沿热点问题,研究范围十分广泛,其中偶尔也有涉及到教育的命题。但是将社会资本与高等教育放在一起进行的深入研究并不多见。事实上,相比与普通教育,高等教育与社会资本之间存有更为广泛的联系。一方面高等教育可以通过生产社会资本,促进社会的发展与人的阶层流动,另一方面一个国家社会资本的发达程度也会影响整个高等教育的改革与发展。     

近代中国社会教育与城市早期现代化研究

社会教育的产生和发展是基于近代城市经济、政治、文化、教育、社会等诸方面发生急剧变化的需要,反之也必然对城市经济、政治、文化、教育、社会等诸方面产生相应的促进作用,既推动了城市经济的发展,促进了城市政治的民主化,城市文化的大众化和现代化,城市教育的普及化、社会化和多元化,也有助于城市社会问题的解决和城市社会环境的改变。     

破解诚信缺失的难题——从道德和法律的二维视角

诚信是中华民族的传统美德,是个人道德的基石,是社会和谐的基础。但由于社会转型时期价值观的扭曲,学校诚信道德教育的不足和诚信法律制度的不健全等影响,社会中诚信缺失的现象屡屡发生,使诚信面临难题。最后,从道德教育和法律制度的角度,提出了破解诚信缺失问题的路径。     

论高等教育研究的社会责任

高等教育研究的社会责任是一个重要的时代命题。基于高等教育在经济社会中的重要作用以及问责制的影响,高等教育研究应负起社会责任。为制定和宣传政策服务、探寻实践中介和直接服务实践以及研究、应用理论对高等教育的发展及其挑战及时提出预测、预警是高等教育研究应承担的具体社会责任。研究者要不断学习,提升理论修养,这是承担社会责任的基础。研究者要加强自律,学术共同体也要对研究者实施他律,如此研究者履行好社会责任才能落到实处。     

基于社会政策视角下的农村贫困致因探讨

贫困问题是阻碍和谐社会发展的瓶颈.贫困致因中有自然条件等客观的限制因素,也有社会政策方面的影响.现阶段,经济的快速增长并没有完全改变我国农村贫困人口数量庞大、贫困代际恶性循环等局面.分析我国农村贫困的致因机理,除了自然、历史及经济因素外,在社会政策偏差、社会排斥、农村社会保障机制缺失等诸多方面都存在使贫困者难以脱离困境...     

社会转型期我国社会阶层的现状及对策

社会阶层是人类社会自阶级社会以来特有的现象,在当前我国社会转型期,原有的社会阶层结构发生了很大的变化,本文在吸取我国学者研究成果的基础上对我国的社会阶层的现状特别是培育中间阶层进行了研究。     

邓小平社会稳定思想探析

邓小平关于社会稳定的思想十分丰富,有社会稳定的重要性,社会稳定的基本内容,社会稳定的制约因素,社会稳定的实现条件,社会稳定的实现途径,以及社会稳定的辩证性质等.在当前社会转型矛盾多发时期,如何化解矛盾,保持社会稳定,促进社会和谐,学习和研究邓小平关于社会稳定的思想无疑具有十分重要的意义.